治国理政创新实践的理论精华PPT深入学习《习近平谈治国理政》第四卷专题党课(讲稿) - 治国理政创新实践的理论精华 —深入学习《习近平谈治国理政》第四卷专题党课 《习近平谈治国理政》第四卷与前三卷是一个整体，荟萃了中国特色社会主义进入新时代10年里党中央治国理政创新实践的理论精华。这四卷的内容有机联系，呈现认识与时俱进地升华、理论不断创新创造的发展轨迹。 《习近平谈治国理政》第四卷于最近出版，收入了习近平总书记在2020年2月至2022年5月期间的重要论述。从时间维度说，该卷文稿与前
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治国理政创新实践的理论精华PPT深入学习《习近平谈治国理政》第四卷专题党课课件模板.(讲稿) - 治国理政创新实践的理论精华 —深入学习《习近平谈治国理政》第四卷专题党课 《习近平谈治国理政》第四卷与前三卷是一个整体，荟萃了中国特色社会主义进入新时代10年里党中央治国理政创新实践的理论精华。这四卷的内容有机联系，呈现认识与时俱进地升华、理论不断创新创造的发展轨迹。 《习近平谈治国理政》第四卷于最近出版，收入了习近平总书记在2020年2月至2022年5月期间的重要论述。从时间维度说，该卷文稿与前
在党的创新理论学习中增进“四个认同”PPT简洁精美政治认同思想认同理论认同情感认同思想建党理论强党课件(讲稿) - 政治认同 思想认同 理论认同 情感认同 在党的创新理论学习中增进“四个认同” 注重思想建党、理论强党，是我们党的鲜明特色和光荣传统。习近平总书记指出，“学思想，就是要全面学习领会新时代中国特色社会主义思想，全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系，把握好这一思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同”。我们要把“学思想”贯穿主题教育全过程，坚持学思践悟、知行合一，推动党的创新理论落地生根、开花结果、尽收其效。
大力发展中国特色军事法治理论PPT党政风党员干部学习教育党课课件(讲稿) - 坚持和发展中国特色军事法治理论 —党员干部学习教育党课 引言 习主席强调，没有正确的法治理论引领，就不可能有正确的法治实践。中国特色军事法治理论是中国特色军事法治体系的理论指导和学理支撑。坚持和发展中国特色军事法治理论，对深入贯彻依法治军战略、建设世界一流军队具有重要的理论价值和实践意义。 深刻把握军事法治理论发展的历史逻辑 时代是思想之母，实践是理论之源。党在领导中国人民进行革命、建设和改革的各个时期，始终不忘将马克思主义基本原理与建军治军实践相结合，探索出具有中国特色的军事法
深入阐述党的理论创新规律性认识的思想智慧PPT党政风学习二十届中央政治局第六次集体学习重要讲话课件(讲稿) - 党的理论创新规律性认识的思想智慧 ——学习贯彻习近平在二十届中央政治局第六次集体学习重要讲话 2023年6月30日，习近平总书记在主持二十届中央政治局第六次集体学习的讲话中，以“开辟马克思主义中国化时代化新境界”为中心内容，提出深化对党的理论创新的规律性认识，进一步明确理论创新的方位、方向、方法，为在新时代新征程上取得更为丰硕的理论创新成果提供了根本遵循。 一、规律性认识是理论创新的根本性标识 对事物的规律性认识，是对事物发展过程持续的、内在的、起着根本趋势作用的本质特征的揭示。对事物发展的规律性认识党课政治理论的学习ppt
系统论视域下“大思政课”建设的理论意蕴PPT党建风学习思想政治理论课微党课(讲稿) - 系统观念视域下的“大思政课”建设 —学习思想政治理论课微党课 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，具有不可替代的作用。习近平总书记指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”“大思政课”是我们党在新的时代方位提出的、加强和改进学校思想政治教育工作的重大理论。从现实的维度看，这一重要理念的提出，既顺应了新发展阶段的现实需要，又回应了新时代党的人才培养的目标要求，切合了学校思想政治教育的内在规律，具有方向性、指导性意义。新时代开好“大思政课”，必须坚持好、运用好包括“必须坚持系统观念”在内的“六个必须坚持”。在此基础上，正
2022深切体悟思想精髓和理论力量PPT简约大气党建风深入学习《习近平谈治国理政》第四卷专题党课课件(讲稿) - 深切体悟思想精髓和理论力量 ——学习《习近平谈治国理政》第四卷 在全党全社会喜迎党的二十大胜利召开之际，由中国外文局外文出版社出版的《习近平谈治国理政》第四卷中英文版面向海内外正式出版发行。这部著作体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的最新理论精华，连同此前出版发行的第一卷至第三卷作为一个整体，系统反映了习近平新时代中国特色社会主义思想的发展脉络和主要内容，是读懂新时代中国、读懂中国共产党的权威
2022新时代扎实推进共同富裕的战略擘画PPT党政风学习《习近平谈治国理政》第四卷关于共同富裕的重要论述党课课件(讲稿) - 新时代扎实推进共同富裕的战略擘画 ——学习《习近平谈治国理政》第四卷关于共同富裕的重要论述 新时代扎实推进共同富裕是一项艰巨复杂的社会系统工程，在中华民族发展史上、在世界社会主义运动史上、在人类社会发展史上都是意义重大的历史壮举。《习近平谈治国理政》第四卷中《在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的讲话》《民心是最大的政治》《坚定不移推进中国式现代化》《在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话》《扎实推进共
2023论全过程人民民主本质要求下的政府治理现代化PPT大气精美风深入学习宣传贯彻党的二十大精神专题党课课件(讲稿) - 论全过程人民民主本质要求下的政府治理现代化 —学习宣传贯彻党的二十大精神 一、全过程人民民主的概念与重要特征 习近平在党的二十大报告指出，要“发展全过程人民民主，保障人民当家作主”。全过程人民民主是中国共产党领导全中国人民对民主政治道路的成功探索与实践总结。全过程人民民主具有民主制度系统性、民主主体全民性、民主流程全面性、民主协商双向性、民主自治广泛性和民主结果真实性等基本特征。 （一）民主制度的系统性 从民主的制度来看，我国的全过程人民民主具有坚实的制度保障。中国特色社会主义民
二十届四中全会提出的新概念新观点新论断PPT党课课件(讲稿) - 二十届四中全会提出的 新概念、新观点、新论断 党的二十届四中全会公报发布。公报中提出了一系列新概念、新观点、新论断，一起学习！ 1 “十五五”时期的重要地位 实现社会主义现代化是一个阶梯式递进、不断发展进步的历史过程，需要不懈努力、接续奋斗。“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，在基本实现社会主义现代化进程中具有承前启后的重要地位。“十五五”时期我国发展环境面临深刻复杂变化，我国发展处于战略机遇和风险挑
党的二十届四中全会公报全文PPT红色大气学习贯彻四中全会精神党课课件(讲稿) - 中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议公报 （2025年10月23日中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议通过） 中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议，于2025年10月20日至23日在北京举行。 出席这次全会的有，中央委员168人，候补中央委员147人。中央纪律检查委员会常务委员会委员和有关方面负责同志列席会议。党的二十大代表中部分基层同志和专家学者也列席了会议。 全会由中央政治局主持。中央委员会总书记习近平作了重
2025介绍与解读二十届四中全会精神PPT党课课件(讲稿) - 介绍和解读 党的二十届四中全会精神 中共中央今天（24日）上午举行新闻发布会，介绍和解读党的二十届四中全会精神。 出席新闻发布会的有：中央政策研究室主任江金权，中央财办分管日常工作的副主任、中央农办主任韩文秀，国家发展改革委党组书记、主任郑栅洁，科技部党组书记、部长阴和俊，商务部党组书记、部长王文涛，国家卫生健康委党组书记、主任雷海潮。 全会最重要的成果是审议通过了《建议》
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2025作风建设永远在路上PPT主题教育微党课(讲稿) - 作风建设永远在路上 把贯彻中央八项规定精神、加强作风建设进行到底 作风建设永远在路上，永远没有休止符。党的二十大报告提出：“把握作风建设地区性、行业性、阶段性特点，抓住普遍发生、反复出现的问题深化整治，推进作风建设常态化长效化。”近日，中共中央办公厅印发《关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》。党中央决定，自2025年全国两会后至7月在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，这是今年党建工作的重点任务。习近平总书记高度重视，亲自谋划确定学习教育主题，发表重要讲话，作出重要指示，为开展学习教育指明了方向。
专题组织生活会PPT理论学习强党性凝心聚力建新功课件下载(讲稿) - 2024年度专题组织生活会 理论学习强党性 凝心聚力建新功 为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，坚定不移推进全面从严治党向纵深发展，增强党员的纪律意识，组织党员过好组织生活，推动学校教育工作实现高质量发展。XX党支部于12月6日开展2024年度专题组织生活会。 一、2024年度党支部工作报告 党支部“三会一课”开展情况总结 基本情况 XX党支部现有党员XX名，其中正式党员XX名，预备党员XX
2022善用大思政课要有大情怀PPT红色党建风高校思想政治理论课立德树人培根铸魂讲好思政课微党课(讲稿) - 善用“大思政课”要有大情怀 立德树人 培根铸魂 思政课的最高境界是动情。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”诗人艾青用诗歌语言表达了思想动情的感受，这启发我们的思政课堂应该把动情作为讲活思政课的重要目标之一，也为“大思政课”的课程目标提供了参考。习近平总书记曾经回忆他上初一时的一堂思政课，政治课老师在讲述焦裕禄的事迹时数度哽咽，多次泣不成声。这堂思政课让习近平总书记总是想起，深深震撼。由此可见，“大思政课”之“大”不仅指社会课堂空间之大、实践场景之大，更在于思政课教师的“大情怀”。思政课教师要善用“
