小学道德与法治说课课件ppt

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四年级上册道德与法治教学工作总结五篇 - 四年级上册道德与法治教学工作总结五篇-由作者大傻羊师父上传,大小16.4 KB,总共6页,适用于总结等多种场景,包含了四年级,上册,道德与法治,道德,教学工作总结,教学,工作,总结,五,五篇

卡通精美2024年小学安全生产月主题班会PPT课件(讲稿) - 小学安全生产月主题班会 人人讲安全、个个会应急——畅通生命通道      2024年6月是第23个全国安全生产月，为切实保障学生安全，筑牢校园安全防线，加强学生安全意识，我校组织各班开展了“人人讲安全、个个会应急——畅通生命通道”为主题的安全生产月主题班会。      在孩子们的成长过程中，校园生活占据了大部分时间，每天大约三分之二的时间是在学校度过的，所以说校园的安全与我们紧紧联系起来，它关系到同学们是否健康成长，关系到每一个家庭的利益。因此校园安全是家长和老师们最为重视问题。

2024严明党的生活纪律锤炼道德品行PPT党纪学习教育微党课(讲稿) - 严明党的生活纪律 锤炼道德品行 ——关于《中国共产党纪律处分条例》生活纪律修订的重点内容—— 生活纪律是党员在日常生活和社会交往中应当遵守的行为规则，其本质要求是践行社会主义核心价值观，明大德、守公德、严私德。习近平总书记对党员干部修身正己提出明确要求，指出“生活是工作的基础，生活上做不到自觉自律，工作就难以做到清正廉明”，强调“端正思想品行，提升道德境界”，“以优良党风带动社风民风向上向善”。新修订的《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》）第十一章“对违反生活纪律行为的处分”，着眼促进广大党员干部带头践行和弘扬社

大气精美党纪学习教育之以案说纪PPT课件(讲稿) - 党纪学习教育课堂——以案说纪 01 吃党的饭岂能砸党的锅 案例回放 …… 某高校一名党员教师在公派到国外留学期问，受到西方敌对势力的煽动和影响。回国后，在境外敌对势力怂恿和资助下，成立了“某国际发展联合会”，自任会长，制定了反动政治纲领，还通过学术研究、慈善捐款等方式，大肆组织反党反社会主义活动。 / / 法纪条款 依据《

精美简洁关于《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》的说明PPT党课(讲稿) - 关于《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》的说明 同志们： 　　受中央政治局委托，我就《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》起草的有关情况向全会作说明。 　　一、关于确定全会议题的考虑 　　围绕党的中心任务谋划和部署改革，是党领导改革开放的成功经验。从实践经验和现实需要出发，中央政治局决定党的二十届三中全会研究进一步全面深化改革、推进中国式现代化问题，主要有以下几方面考虑。 　　第一，这是凝聚人心、汇聚力量，实现新时

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2023关于《中华人民共和国立法法（修正草案）》的说明PPT精美简洁国家立法制度学习课件(讲稿) - 关于《中华人民共和国立法法（修正草案）》的说明 ——2023年3月5日在第十四届全国人民代表大会第一次会议上—— 第十三届全国人民代表大会常务委员会副委员长王晨，受第十三届全国人大常委会委托，作关于《中华人民共和国立法法（修正草案）》的说明。 一、修改的必要性和重大意义 　　立法是国家的重要政治活动，是把党的主张和人民的意志通过法定程序转化为国家意志的过程，关系党和国家事业发展全局。立法法是规范国家立法制度和立法活动、维护社会主义

党政风中国共产党为什么能从这五个“一”说起党课PPT模板(讲稿) - 中国共产党为什么能 从这五个“一”说起 中国共产党作为世界上最大的马克思主义执政党，如何成功跳出治乱兴衰历史周期率，确保党永远不变质、不变色、不变味？ 这是关系党千秋伟业的一个重大问题，也是党自我革命的战略目标。共产党人自诞生之日，从未回避这一考题。 一次对谈 1945年7月，为了推动国共谈判，六位国民参政员飞赴陕北。民主人士黄炎培和共产党领袖毛泽东展开一场著名问答。 黄炎培问道，如果共

预防溺水领导小组及教育、预防方案防溺水机构领导小组防溺水领导小组小学防溺水领导小组预防溺水工 - 预防溺水领导小组及教育、预防方案防溺水机构领导小组防溺水领导小组小学防溺水领导小组预防溺水工-由作者平島友幸在路上上传,大小12.6 KB,总共3页,适用于计划方案等多种场景,包含了预防溺水,预防,溺水,领导小组,领导,小组,及,教育,方案,防溺水,机构,小学,工

2025弘扬伟大抗战精神做光荣自豪中国人PPT全国大中小学生同上一堂思政课(讲稿) - 弘扬伟大抗战精神 做光荣自豪中国人 ——全国大中小学生同上一堂思政课—— 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，习近平总书记强调：“要充分用好纪念活动激发的强大正能量，持续用好纪念活动这本生动的爱国主义教材”。 近日，一堂由教育部、中央网信办、人民日报社、国家文物局联合主办的“弘扬伟大抗战精神做光荣自豪中国人”思政大课，面向全国大中小学生开讲。 课程分为小学、初中、高中（中职）、大学四大篇章，分别以“众志成城”“中流砥柱”“精神丰碑”“大国

2024年西安事变88周年PPT铭记历史吾辈自强中小学主题班会(讲稿) - 西安事变88周年 铭记历史 吾辈自强 在历史的长河中，有些事件如璀璨星辰，划破黑暗的夜空，深刻地改变了国家和民族的命运。西安事变，便是这样一颗耀眼的星辰，它的光芒至今仍照耀着我们前行的道路，让我们铭记那段波澜壮阔、意义非凡的历史篇章。 1、风云突变之危机四伏 20 世纪 30 年代的中国，正处于内忧外患的艰难困境。日本侵略者的铁蹄无情地践踏我国东北大地，并逐步向华北地区进逼，妄图鲸吞

[小学一年级数学练习题]小学一年级体育教学计划第一学期三篇 - [小学一年级数学练习题]小学一年级体育教学计划第一学期三篇-由作者东蔓颜上传,大小13.4 KB,总共3页,适用于计划方案等多种场景,包含了小学一年级数学,小学,一年级,数学,练习题,练习,小学一年级,体育,教学计划,教学,计划,第一学期,第一,学期,三,三篇

2024年庆祝新中国成立 75 周年中小学主题教育班会团结奋斗再创辉煌PPT下载(讲稿) - 团结奋斗 再创辉煌 ——庆祝新中国成立 75 周年中小学主题教育班会—— 1949 年10月1日，当毛泽东主席站在天安门城楼上向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”举国上下无不庆贺、欢呼、喜悦和沸腾！是啊，新中国的成立，是无数革命先烈和人民英雄抛头颅洒热血，用宝贵的生命保护了我们祖国的大好河山，换得了老百姓的美好安康！今天的我们，更应该珍惜美好生活的来之不易，让我们以诚挚的心缅怀革命先烈！ / （1949年10月1日毛主席在天安门城楼上宣布）

积极推进大中小学思想政治教育一体化建设PPT党建风深入学习思政课建设专题党课(讲稿) - 推进大中小学思想政治教育一体化建设 —深入学习思政课建设专题党课 培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务，体现着学校思想政治教育的本质要求。党的二十大报告提出：“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”这既为推进新时代学校思想政治教育指明了方向、提供了根本遵循，也成为新时代思想政治教育领域需要研究的重大课题。 在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，推进大中小学思想政治教育一体化建设关系到立小学道德与法治说课课件ppt

大气精美崇尚科学反对邪教PPT中小学生反邪教教育主题班会(讲稿) - 崇尚科学 反对邪教 中小学生反邪教教育主题班会        孩子是祖国的未来，是每个家庭的希望。“崇尚科学，反对邪教”是学校、家庭和全社会义不容辞的责任，为了给孩子创造一个健康快乐的成长环境，争当“崇尚科学、反对邪教”的模范，这些反邪教知识你需要知晓。 一、什么是邪教        邪教是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。

2025九一八勿忘国耻PPT中小学纪念918爱国主义教育班会(讲稿) - 九一八勿忘国耻 ——中小学纪念九一八爱国主义教育班会课件—— “九·一八”事变是20世纪30年代初期发生在中国东北的震惊中外的重大事件,它不仅是日本帝国主义妄图以武力征服中国的开始,也是法西斯国家在世界上点燃的第一把侵略战火,它的爆发标志着第二次世界大战序幕的揭开,也标志着世界反法西斯战争的开始。  九一八事变历史背景 · 1931年9月18日夜,盘踞在中国东北的日本关东军按照精心策划的阴谋,由铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近日本

中小学爱国主义教育之童心系台湾共筑中国梦PPT课件下载(讲稿) - 童心系台湾 共筑中国梦 中小学爱国主义教育PPT模板 为进一步贯彻落实党的二十大精神及新时代党解决台湾问题总体方略精神，不断增强涉台宣传教育的针对性和实效性，着力增强青少年热爱祖国、感恩社会的道德情感。XX学校开展“童心系台湾 共筑中国梦”涉台宣传教育系列活动，引导青少年从小树立为完成祖国统一大业而努力奋斗的崇高目标，进一步增强民族责任感，树立远大的理想抱负。 一、台湾名称的演变 台湾名称的由来可以追溯到多个历史时期，以下是对其由来的详细解释，包括关键的

2022统筹推进大中小学思政课一体化PPT大气党建风党员干部学习教育专题党课党建课件(讲稿) - 统筹推进大中小学思政课一体化 —党员干部学习教育专题党课 习近平总书记指出：“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展。”思想政治教育是一个综合系统工程，大中小学思政课一体化建设是一个复杂的统一体。运用复杂性思维有助于我们把握事物整体性内涵，并在此基础上提出系统性解决方案。 耦合互嵌：实现整体性贯通 复杂性思维以整体性思维为指导，意味着教育者要把教育活动看作一