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[党史教育党课讲稿]党史学习教育专题党课稿19篇 - [党史教育党课讲稿]党史学习教育专题党课稿19篇-由作者棕诺°上传,大小125.9 KB,总共63页,适用于党课讲稿等多种场景,包含了党史,教育,党课讲稿,党课,讲稿,学习教育,学习,专题党课,专题,稿,19,篇

纪念建党100周年专题党课讲稿:“党员干部要从党的百年光辉历史中坚定初心使命”三篇 - 纪念建党100周年专题党课讲稿:“党员干部要从党的百年光辉历史中坚定初心使命”三篇-由作者呆萌璐i上传,大小26.5 KB,总共10页,适用于党课讲稿等多种场景,包含了纪念,建党,100,周年,专题,党课讲稿,党课,讲稿,党员干部,党员,干部,要,要从,从,党的,百年,光辉,历史,中坚,定,初心,使命,三篇

四史专题党课讲稿：社会主义革命和建设时期党对“三农”工作的领导 - 四史专题党课讲稿：社会主义革命和建设时期党对“三农”工作的领导（1949—1978年）的近30年，党领导“三农”工作经历了曲折发展，积累了宝贵经验。新中国之初，党把恢复社会安定、保障农民生存发展权作为重大历史使命，迅速恢复农业农村经济；合作化时期，党遵循自愿互利、典型示范和国家帮助的原则，开辟适合中国特色的农业社会主义改造的道路；社会主义改造基本完成以后，适时开启新农村建设，克服指导方针上发生过的

四史专题党课讲稿:什么是“四史”？为什么要学“四史”？ - 四史专题党课讲稿：什么是“四史”？为什么要学“四史”？ 习近平总书记指出，“只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定”“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（下称“四史”）结合起来”。“四史”内容各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。 一、

中国特色社会主义史专题党课讲稿 - 中国特色社会主义史专题党课讲稿 党课讲稿：中国特色社会主义是改革开放取得的最大成就。改革开放以来，中国发展之所以能够取得举世瞩目的成绩，是因为我们坚持的是中国特色社会主义，而不是其他什么主义。 中国特色社会主义的“好”，我们可以从经济、政治、文化、社会、生态文明等各个领域进行列举，也可以从内政外交国防治党治国治军等各个方面进行总结，这些成就让我们直观地感受到中党史专题党课讲稿免费

历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂-七一建党节“四史”专题党课讲稿 - 历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂——七一建党节“四史”专题党课讲稿为什么要在今年重点学习“四史”？从历史中汲取智慧和力量，是我们党的优良传统。在中国共产党即将迎来建党百年之际，在全党开展“四史”学习教育具有特别重要的现实意义。习近平总书记多次强调：“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”去年11月，总书记在xx考察时强调，要“引导广大党员、干部深入学习党史、新中国史、改革开放史，让初心薪火相传，把使命永担在肩”。今年x月x日，在“不忘初心，牢记使命”主题教育总结大会上，总书记进一步提出学习“四史”的明确要求。这是新时代加强党的建设，特别是思想建设的重要战略举措。学习历史是面向未来。回看走

四史”专题党课讲稿：从“党史”中再识长征 - 四史”专题党课讲稿：从“党史”中再识长征在人类历史上，中国共产党领导的红军长征，历时两年多，行程共计6.5万多里，创造了人类历史上惊天地、泣鬼神的伟大奇迹。多年来，长征一直受到国内外的关注，成为学术研究的重要热点和文学创作的丰富素材，关于长征的亲历回忆、口述日记、学术专著、文学作品不断涌现。从这个意义上来看，长征无疑成为了一种世界级学问。作为党史研究工作者，我从20XX年初开始“走走党史”，断断续续地用了XX年时间对红军长征的主要路线和发生的重要事件作了实地考察，在宏观上构建起了一幅比较完整的红军长征的生动图谱。这里，我根据亲历亲知的实际考察，谈谈对长征的认识。 怎样认识红军长征的基本概念 关

“四史”专题党课讲稿：从 “党史”中再识长征 - “四史”专题党课讲稿：从 “党史”中再识长征在人类历史上，中国共产党领导的红军长征，历时两年多，行程共计6.5万多里，创造了人类历史上惊天地、泣鬼神的伟大奇迹。多年来，长征一直受到国内外的关注，成为学术研究的重要热点和文学创作的丰富素材，关于长征的亲历回忆、口述日记、学术专著、文学作品不断涌现。从这个意义上来看，长征无疑成为了一种世界级学问。作为党史研究工作者，我从20xx年初开始“走走党史”，断断续续地用了xx年时间对红军长征的主要路线和发生的重要事件作了实地考察，在宏观上构建起了一幅比较完整的红军长征的生动图谱。这里，我根据亲历亲知的实际考察，谈谈对长征的认识。怎样认识红军长征的基本概念关

四史专题党课讲稿：中间党派的历史性转折（1945年—1948年）从“中间道路”到新民论 - 四史专题党课讲稿：中间党派的历史性转折（1945年—1948年）从“中间道路”到新民论“民主党派”一词现今是我国八个民主党派的特指称谓。新民主主义革命时期一般用中间党派、中间势力等代指活跃于国共两党之外的“第三势力”，直至1945年**在《论联合政府》的报告中首次提到“民主党派”，指那些不依附于国民党且为争取民主而斗争的党派，这一政治术语逐渐得到各中间党派的认同并开始广泛使用。1949年9月，周恩

四史专题党课讲稿：社会主义革命和建设时期党对“三农”工作的领导（1） - 四史专题党课讲稿：社会主义革命和建设时期党对“三农”工作的领导（1949—1978年）的近30年，党领导“三农”工作经历了曲折发展，积累了宝贵经验。新中国之初，党把恢复社会安定、保障农民生存发展权作为重大历史使命，迅速恢复农业农村经济；合作化时期，党遵循自愿互利、典型示范和国家帮助的原则，开辟适合中国特色的农业社会主义改造的道路；社会主义改造基本完成以后，适时开启新农村建设，克服指导方针上发生过的

四史专题党课讲稿：社会主义革命和建设时期工匠精神的形成 - 四史专题党课讲稿：社会主义革命和建设时期工匠精神的形成从新中国成立到改革开放，是我国社会主义制度下工匠精神形成的历史阶段，这一时期的工匠精神有着特殊的时代“印记”。我国现在所提倡的工匠精神的核心在于提高产品的品质，侧重于追求产品的“精益求精”，即完成产品从“有”到“优”的过程。而在社会主义革命和建设时期，我国工业基础薄弱，工匠的任务侧重于首先打造出产品，工匠精神主要在从“无”到“有”的过程中展现出

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“四史”专题党课讲稿：从“党史”中再识长征下载 - 在人类历史上，中国共产党领导的红军长征，历时两年多，行程共计6.5万多里，创造了人类历史上惊天地、泣鬼神的伟大奇迹。多年来，长征一直受到国内外的关注，成为学术研究的重要热点和文学创作的丰富素材，关于长征的亲历回忆、口述日记、学术专著、文学作品不断涌现。从这个意义上来看，长征无疑成为了一种世界级学问。作为党史研究工作者，我从20XX年初开始“走走党史”，断断续续地用了XX年时间对红军长征的主要路线和

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