党政风延安整风运动中党的纪律教育PPT党史学习教育微党课(讲稿) - 延安整风运动中党的纪律教育 ——2024年党纪学习教育以史为鉴系列党课课件—— 严明的纪律是中国共产党的一大优势，党的纪律建设是党的建设的重要方面，在党内集中教育中进行党的纪律教育是延安整风的一个特色。延安整风把党的纪律建设和纪律教育作为重要内容来抓，提高了党员的纪律意识，增强了全党的组织纪律性，在党的纪律建设史和党性教育史上都具有十分重要的意义。 把纪律教育作为整风的一项重要任务 在整风运动中
汲取宝贵历史经验 扎实推进党纪学习教育PPT简约风全党开展党纪学习教育工作课件(讲稿) - 牢记党的历史经验 深入开展党纪学习教育 —全党开展党纪学习教育工作课件 在全党开展党纪学习教育，是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。习近平总书记多次就开展党纪学习教育发表重要讲话、作出重要指示，为开展党纪学习教育提供了重要遵循。我们要深入学习贯彻总书记重要讲话和重要指示精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，从严抓好党的纪律建设，以严明的纪律统一思想、统一行动，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚强政治保障。
2023加强青少年历史教育的理论思考PPT大气精美风党员干部学习教育专题党课课件(讲稿) - 加强青少年历史教育的理论思考 —党员干部学习教育专题党课 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“推动理想信念教育常态化制度化，持续抓好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，引导人民知史爱党、知史爱国，不断坚定中国特色社会主义共同理想。”青少年处于世界观、人生观、价值观形成的关键期，青少年时期受到的启迪和教育，对一生都有着至关重要的影响。加强青少年历史教育，是贯彻落实中央要求，推进大中小学思想政治教育一体化建设的应有之义。 加强历史教育有助于增进青少年的文化认同、民族认同、国家认同 世界各
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党纪学习教育PPT红色大气要知于心立于身化于行党课课件(讲稿) - 党纪学习要知于心、立于身、化于行 —— 党纪学习教育心得体会 —— “不以规矩，不能成方圆；不以六律，不能正五音”。从2014年首提“全面推进从严治党”到三次修订《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》），再到在全党开展党纪学习教育，以习近平同志为核心的党中央始终把纪律建设摆在突出位置。在开展党纪教育学习过程中，广大党员应学“深”、悟“透”、用“活”党员纪律，切实做到知纪于心、立纪于身、化纪于行，推动党纪学习教育入脑入心、走深走实。 学“深”条例内容，在“识变从宜”中知纪小学生党史教育ppt课件
党史学习PPT党政风中央苏区开展师范教育的经验和重要意义课件(讲稿) - 中央苏区开展师范教育的 经验和重要意义 为提高广大党员干部、红军和革命群众的文化素质，培养各级各类革命人才，中央苏区广泛开展了红军教育、干部教育、工农业余教育等。办教育关键在师资。当时，创办师范教育为的是培训大量工农群众自己的红色教员，并且采取各种措施进行在职教员的培训，是中央苏区教育事业的重要组成部分。 创办各级师范学校，丰富师范教育层级。中央苏区的师范教育，是从开办各类教员训练班起步的。苏区教育部门打破常规，把稍有文化基础的工农群众召集起来，经过短期培训后充当教师，以应急需。随着中央革命根据地的稳固，各地纷纷创
开展高质量党纪学习教育PPT红色大气2024年党纪学习教育专题课件(讲稿) - 高质量开展党纪学习教育 核心阅读 开展党纪学习教育，是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。我们要深刻认识开展党纪学习教育的重大意义，将其作为重要政治任务，以良好作风保证党纪学习教育走深走实。 加强纪律性，革命无不胜。当前，党纪学习教育正在全党开展。以习近平同志为核心的党中央高度重视这次党纪学习教育，习近平总书记多次发表重要讲话、作出重要指示，为开展党纪学习教育提供了重要遵循。我们要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和重要指示精神，落实《关于在全党开展党纪学习教育
深化党纪学习教育PPT精美大气提升党性修养做新时代合格党员党课(讲稿) - 深化党纪学习教育 提升党性修养 做新时代合格党员 根据安排，自2024年4月至7月，在全党开展党纪学习教育。党纪学习教育，是我们党员干部强化遵守纪律的自觉，加强党性修养，保持先进性和纯洁性的重要途径。 我们要认真学习贯彻修订后的《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》）。学习贯彻《条例》，使我们的学习重点，我们要在学条例上下功夫见成效。进一步严明党的政治纪律和政治规矩，带动各项纪律全面从严，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。 今日我就讲三点，与大家共同学习
2021专题党课：“四史”教育如何融入高校思想政治理论课教学下载 - 一、理论逻辑方面：“四史”教育与思想政治教育思致相因 “党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”实际上是中国共产党的为民服务史、孜孜奋斗史、理论探索史、自身建设史。它生动地反映了人民的政治选择历程、国家的政治现代化历程和党的政治建设历程，具有极强的政治性。就理论逻辑而言，“四史”教育不是一般的历史教育，而是以历史学为基础的特殊的马克思主义理论教育，与思想政治教育思致相因。“四史”教育是思想政治
党史学习PPT红色简洁从一大到二十大党的光辉历程党课课件(讲稿) - 从一大到二十大 党的光辉历程 1、中国共产党第一次全国代表大会 / 中国共产党第一次全国代表大会会址 1921年7月23日晚，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界望志路106号（今兴业路76号）正式开幕。会址设在李书城、李汉俊兄弟住宅。出席者有上海的李汉俊、李达；北京的张国焘、刘仁静；长沙的毛泽东、何叔衡；武汉的董必武、陈潭秋；济南的王尽美、邓恩铭；广州的陈公博；留日学生周佛海以及陈独秀委派的包惠僧。陈独秀和李大钊因公务在身未出席会议，而在代表们心目中
医疗系统医德医风宣传教育PPT课件(讲稿) - 医德医风宣传教育 医德医风是医疗行业的核心价值准则，贯穿医疗服务全过程。对患者而言，良好的医德医风能缓解身心痛苦，增强治疗信任；对医务工作者，它是职业生涯的基石，能激发职业使命感，促进个人发展。于医疗机构，医德医风是品牌建设的关键，能提升声誉、吸引人才；在社会层面，良好的医德医风有助于构建和谐医患关系，减少矛盾冲突，医生的道德风范还能树立榜样，提升社会文明程度。加强医德医风建设，是保障群众健康、推动医疗事业发展的必然要求。 一、什么是“医德”“医风” 医德：即医疗卫生人员的职
从严治警专题党课讲稿：加强“四史”教育筑牢忠诚警魂 - 从严治警专题党课讲稿：加强“四史”教育筑牢忠诚警魂读史可以明智。2020年1月8日，**息书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲语中指出，要把学习贯彻党的创新理论同学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史结合起来。2020年7月9日，全国公安机关“坚持政治建警全面从严治警”教育整颤动员部署会议在京召开，要求着力解决思想不纯、政治不纯、组织不纯、作风不纯等突出问题。以史资政，以史励
经常性纪律教育PPT红色精美党员干部职工进行纪律教育培训廉政警示教育党课(讲稿) - 做实做细经常性纪律教育 ——坚持把纪律教育融入日常、抓在经常—— 二十届中央纪委二次全会强调，要强化经常性纪律教育。近年来，各地纪检监察机关坚持把纪律教育融入日常、抓在经常，引导党员、干部时刻绷紧纪律之弦。 观察 贵州省委党校在主体培训班中设置警示教育单元课程，开展党规党纪教育；湖北省武汉市围绕近年查处的典型案例召开干部警示教育大会；北京市平谷区纪委监委在全区开展“初心不改、勤廉中坚”年轻干部纪法宣传教育活小学生党史教育ppt课件
2025部队纪律教育PPT把纪律教育融入日常抓在经常课件(讲稿) - 部队纪律教育 把纪律教育融入日常抓在经常 加强纪律教育是落实全面从严治党要求，加强党的纪律建设的一项基础性、经常性工作。基层党组织作为党在军队的神经末梢，担负着建设和掌握基层部队的重要责任，必须建立常态化长效化的纪律教育机制，使纪律教育贯穿党员成长进步全周期、融入组织管理全过程，培育自觉尊崇纪律、敬畏纪律、维护纪律、严守纪律的意识，使铁的纪律真正成为全体党员的自觉遵循。 强化思想认识，做到常抓不懈。政治上的坚定，源于理论上的清醒。推动纪律教育取得实效，基层党组织必须廓清思想迷雾、纠治麻痹心理，从政治高度把握纪律教育对于全面
在全面从严治党中加强纪律教育PPT简约风全党开展党纪学习教育工作课件模板(讲稿) - 加强党的纪律教育 推进全面从严治党 —全党开展党纪学习教育工作课件 习近平总书记强调，“纪律不严，从严治党就无从谈起”“要加强纪律教育，使铁的纪律转化为党员、干部的日常习惯和自觉遵循”。正在全党开展的党纪学习教育，是党中央作出的重大决策部署，是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措，对于统一全党思想、解决党内存在的突出问题、始终保持党同人民群众血肉联系、推动党和国家事业发展，意义重大。 加强纪律教育是深入推进党的自我革命的内在要求 习近平总书记指出：“在全党开展集中性学习教育，是我们党
2025坚持以人民为中心发展教育PPT总书记关于教育强国的部分重要论述课件(讲稿) - 坚持以人民为中心发展教育 总书记关于教育强国的部分重要论述 2025年第11期《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《加快建设教育强国》，强调“坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民”。人民属性，体现了我国教育的根本价值追求，回答了教育的基本立场问题。 坚持把教育放在优先发展的战略位置 我国经济总量虽然已经是世界第二，但我国还是世界上最大的发展中国家，还处在社会主义初级阶段，各种教育资源历史积累不足，地区之间教育发
