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党史学习教育动员大会上的讲话3篇 - 党史学习教育动员大会上的讲话3篇-由作者先行者电商Fs上传,大小31.6 KB,总共12页,适用于领导讲话等多种场景,包含了党史,学习教育,学习,教育,动员大会上,动员,大会,讲话,3,篇
百年潮起共读史砥砺奋进新征程——学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话 - 百年潮起共读史砥砺奋进新征程——学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。”习近平总书记的重要讲话高屋建瓴、视野宏大、思想深邃，阐明了在庆祝我们党百年华诞的重大时刻、在“两个一百
在市医保局党史学习教育动员大会暨党风廉政建设会议上的讲话 - 在市医保局党史学习教育动员大会暨党风廉政建设会议上的讲话-由作者俩上传,大小1.20MB,总共12页,适用于党政机关等多种场景,包含了在市医保局党史学习教育动员大会暨党风廉政建设会议上的讲话
汉中职业技术学院党委书记｜在学院“教风、学风、工作作风”专项整顿工作动员大会上的讲话 - 汉中职业技术学院党委书记｜在学院“教风、学风、工作作风”专项整顿工作动员大会上的讲话-由作者我家紫薇萌萌哒上传,大小15.6 KB,总共3页,适用于领导讲话等多种场景,包含了汉中,职业技术学院,职业,技术,学院,党委书记,党委,书记,在学,院,教风,学风,工作作风,工作,作风,专项,整顿工作,整顿,动员大会上,动员,大会,讲话
学史力行激发奋进之力——习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神引发热烈反响 - 学史力行激发奋进之力——习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神引发热烈反响-由作者巴主之祖先上传,大小11.3 KB,总共1页,适用于领导讲话等多种场景,包含了学史,史,力行,激发,奋进,之,之力,力,习近平总书记,习近平,总书记,在,党史,学习教育,学习,教育,动员大会上,动员,大会,重要讲话精神,重要,讲话,精神,引发,热烈,反响
某医院党委书记在2021党史学习教育动员大会上的讲话 - 某医院党委书记在2021党史学习教育动员大会上的讲话-由作者东尼吊迷上传,大小20.2 KB,总共6页,适用于领导讲话等多种场景,包含了某,医院,党委书记,党委,书记,在,2021,党史,学习教育,学习,教育,动员大会上,动员,大会,讲话
2021校领导在学校党史学习教育动员大会上的讲话稿 - 2021校领导在学校党史学习教育动员大会上的讲话稿-由作者网络大亨古月上传,大小22.6 KB,总共8页,适用于领导讲话等多种场景,包含了2021,校领导,在,学校,党史,学习教育,学习,教育,动员大会上,动员,大会,讲话稿,讲话
青年党员学习二十大心得体会_从四个方面不断努力成为堪当时代重任的栋梁之材 - 青年党员学习二十大心得体会_从四个方面不断努力成为堪当时代重任的栋梁之材-由作者手机13585665865上传,大小6.3 KB,总共2页,适用于公文范文等多种场景,包含了青年党员学习二十大心得体会_从四个方面不断努力成为堪当时代重任的栋梁之材2025党员大会选举背景ppt免费
习近平党建思想的价值意涵ppt2023红色大气深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的“党建篇”党员专题党课教育课件(讲稿) - 习近平总书记关于党的建设的重要思想的价值意涵 ——深入学习习近平党建思想 全面建设社会主义现代化国家，全面推进中华民族伟大复兴，关键在党，关键在党要管党、全面从严治党。2023年6月，全国组织工作会议正式提出并集中概括了习近平总书记关于党的建设的重要思想。这一重要思想具有鲜明的理论原创性、强大的实践引领力、系统的科学方法论，是习近平新时代中国特色社会主义思想的“党建篇”。新时代新征程，我们要充分认识习近平总书记关于党的建设的重要思想的价值意涵，不断推进新时代党的建设新的伟大工程，在强国建设、民族复兴进程中更好发挥其政治引领和政治保障作用。
精美简洁2024年全国教育大会精神PPT课件模板(讲稿) - 2024年全国教育大会精神 “教育是强国建设、民族复兴之基。”2024年9月9日至10日，全国教育大会在北京召开。习近平总书记出席大会并发表重要讲话，站在党和国家事业发展全局的战略高度，全面总结新时代教育事业取得的历史性成就、发生的格局性变化，系统阐释教育强国的科学内涵和基本路径，深刻阐明教育强国建设要正确处理好的重大关系，系统部署全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措。 建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望,是
在全市优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织表彰大会上的讲话 - 在全市优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织表彰大会上的讲话-由作者墨诉上传,大小15.6 KB,总共3页,适用于领导讲话等多种场景,包含了在,全市,优秀共产党员,优秀,共产,党员,优秀党务工作者,党务,工作者,和,先进,基层党组织,基层,党组织,表彰大会,表彰,大会,上,上的,讲话
精品加强党性修养提升党员履职能力PPT党员思想教育微党课(讲稿) - 加强党性修养 落实党的二十届三中全会精神，提升党员履职能力 党的二十届三中全会的胜利召开，为我们党在新的历史时期指明了前进方向，也对党员干部提出了新的更高要求。在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期，加强党性修养是党员干部提升自身素质、更好履行职责的重要途径。只有不断加强党性修养，才能使我们的政治素养、业务能力和服务水平得到全面提升，从而在各自岗位上为推进中国式现代化贡献智慧和力量。 一、领悟全会精神，明确党性修养新要求 （一）坚持党的
党政风从严从实推动新时代党员队伍建设PPT党的组织建设主题党课(讲稿) - 从严从实 推动新时代党员队伍建设 党员是党组织活力的源泉，只有党员力量强大，党组织才能够焕发出强大的生命力，党的事业才能不断蓬勃发展。站在新时代的新征程上，我们必须坚持以改革创新的精神和严谨的标准推动党员队伍建设，充分发挥党员的先锋模范作用，为全面推进中国式现代化、实现强国建设和民族复兴伟大目标提供坚实的组织保障。 今天的课题是从严从实 推动新时代党员队伍建设。 前言 全面从严治党要求从每一名党员做起，严格管理。党的二十大报告明确指
实事求是的进行党员干部工作ppt红色党政实干担当促进发展党课课件(讲稿) - 党员干部一定要真抓实干 ——实干担当促进发展 今年4月主题教育启动之初，“实干担当促进发展”就被明确为五个具体目标之一。10月中旬，习近平总书记在江西考察时，用三个“实实在在”对高质量开展第二批主题教育提出要求，“实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民”。不难看出，在党的二十大后全党开展的首次主题教育中，“实”的要求贯穿始终。进入新时代以来，习近平总书记反复强调要真抓实干、务实笃行，并身体力行、率先垂范，为全党树立起标杆。“实干兴邦”也成为以习近平同志为核心的党中央治国理政的
2023做好六方面重点工作全面贯彻党的大会精神PPT大气党政风学习重要文章专题党课课件模板下载(讲稿) - 做好六方面重点工作 全面贯彻党的二十大精神 2023年第1期《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《为实现党的二十大确定的目标任务而团结奋斗》。这是习近平总书记2022年10月23日在党的二十届一中全会上的讲话。为学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，材料狗网（可替换为授课人自己）摘编了核心观点和重要内容，在本次党课上和大家共同学习！ 一、深刻认识我国发展面临的形势，始终保持战略清醒。 正确判断形势，是谋划未来、科学决策的重要前提。新时代新征程，我国发展面临新的战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境。经2025党员大会选举背景ppt免费
2024基于地域关系的流动党员管理模式PPT党政风新时代党员教育管理工作微党课(讲稿) - 基于地域关系的流动党员管理模式 新时代党员教育管理工作PPT课件 流动党员管理是新时代党员教育管理工作的难点。加强和改进流动党员管理是推动全面从严治党向纵深发展、发挥党员先锋模范作用的必然要求。探索新时代流动党员教育服务管理的创新机制，需要对以流入地党组织为主的管理模式进行总结和反思，对中国社会因“地”派生的社会关系进行更深入的思考。 一、以流入地党组织为主流的党员管理模式的局限与挑战 流动党员管理是随着改革开放和社会主义市场经济的发展而产生的党的建设的
精美大气春训赋新能奋进正当时党员春训活动PPT课件(讲稿) - 春训赋新能 奋进正当时 2024年度党员春训活动 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，进一步动员引导全市各级党组织和广大党员干部把智慧和力量凝聚到中央、省委、宜昌市委和市委的各项决策部署上来，用心把事业做出质效，全力以赴推进事业发展和自身能力双提升，助力城市建设取得更多关键性突破，现就做好2024年度党员春训工作提示如下： 时间安排 从2024年2月下旬开始，3月底前基本结束。原则上每名党员参学时
大气简洁坚持“四步联动”做实党员教育工作PPT党课下载(讲稿) - 坚持“四步联动” 做实党员教育工作 加强党员教育是党的建设工作的重要组成部分，也是让党员筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳理想之舵的重要方式。近年来，**县聚焦“教什么”“怎么教”“谁来教”“如何抓”几个方面，坚持突出教育主题、创新方式载体、优化师资队伍、做实工作保障“四步联动”，推动新时代党员教育工作走深走实。 以“政治引领”为核心，始终把牢主题主线。坚持将党性教育和政治理论教育作为主线贯穿党员教育培训的全过程、各方面，把准“教什么”的问题。一是聚焦原
