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2025力戒形式主义官僚主义PPT加强党的作风建设党课(讲稿) - 力戒形式主义官僚主义 ——深入学习贯彻习近平总书记关于加强党的作风建设重要论述精神—— 党的作风就是党的形象,关系人心向背,决定党和国家事业成败。党的十八大以来,习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度,围绕加强党的作风建设发表一系列重要论述,提出一系列新思想新观点新论断,为力戒形式主义、官僚主义提供了科学指引。我们要坚持深学细悟,把握核心要义、领悟精神实质、明确实践要求,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法,持之以恒加强党的作风建设,持续深入纠治形式主义、官僚主义,推动深入贯彻中央八项规定精神学习教育走深走实。 作
经典党课:牢固树立政治机关意识 推进党建与业务深度融合下载 - 同志们:习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上明确提出,中央和国家机关必须牢固树立政治机关的意识,要带头做到“两个维护”,着力推进中央和国家机关党的政治建设。近期召开的中央和国家机关党的工作暨纪检工作会议再次强调要始终把“两个维护”作为党的政治建设的首要任务,扎实开展强化政治机关意识教育。今天,按照市局党委工作安排,由我为大家上一堂题目为《牢固树立政治机关意识,推进党建与业务深度融合》的专
精品2025年党员干部廉洁自律新要求PPT廉洁党课课件(讲稿) - 2025年党员干部 廉洁自律新要求 今天,我们在这里共同探讨和学习2025年党员干部廉洁自律的新要求。随着新时代的到来,党对干部队伍的廉洁自律建设提出了更高标准、更严要求。这不仅关系到党的形象,更关系到党的事业兴衰成败。因此,作为党员干部,我们必须时刻保持清醒头脑,严格遵守廉洁自律的各项规定,做到清正廉洁、克己奉公。 一、坚定理想信念,筑牢廉洁自律的思想防线 理想信念是党员干部精神上的“钙”。只有坚定了理想信念,我们才能在各种诱惑面前站稳脚跟,不迷失方向。要始终坚持
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2025开年第一课PPT知敬畏守底线党风廉政建设党课(讲稿) - 2025开年第一课 知敬畏守底线 为2025年“开门红”营造风清气正的干事环境 知敬畏——认清全面从严治党的新形势 正风反腐,中国共产党在103年的峥嵘岁月中,披荆斩棘,一路走来,以坚定地信仰,坚实的足迹,书写着不同历史时期的党风廉政建设和反腐败工作的历程,展示出不同时期的时代烙印和精神内涵。 重温正风反腐的六个第一 01、第一个反腐文件 1926年8月4日,中央
2025传承伟大抗战精神凝聚奋力推进中国式现代化的精神力量PPT党课下载(讲稿) - 传承伟大抗战精神 凝聚奋力推进中国式现代化的精神力量 抗日战争,作为近代以来中国人民反抗外敌入侵首次取得完全胜利的伟大斗争,不仅实现了中华民族从深重危机走向民族复兴的伟大转折,更铸就了光耀千秋的伟大抗战精神。党的十八大以来,习近平总书记多次强调抗日战争的不朽功勋与伟大抗战精神的时代价值。7月7日,在2025年中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际,习近平总书记在山西阳泉百团大战纪念馆参观时,发出了“把伟大抗战精神一代代传下去”的庄严号召。站在新时代新征程的历史交
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树立大历史观PPT以历史主动精神把握中华民族伟大复兴历史进程和当代世界发展大势微党课 (讲稿) - 大历史观 如何正确运用大历史观把握时代大势 在当前纷繁复杂和不确定性明显增加的历史条件下,我们应该深刻认识和理解习近平大历史观的深邃哲学意蕴,保持历史清醒、强化历史自觉、增强历史自信,以历史主动精神把握中华民族伟大复兴历史进程和当代世界发展大势。所谓大历史观,从整体世界观上看,就是坚持用经济基础决定上层建筑和人民群众创造历史的唯物史观理解历史;从根本方法论上看,就是坚持用具体历史的、客观全面的、联系发展的唯物辩证法的观点分析和认识历史;从基本价值观上看,就是坚持用人民至上的观点去评价和看待历史;在
党员及入党积极分子认真学习党章严格遵守党章微党课PPT(讲稿) - 认真学习党章 严格遵守党章 ——党员及入党积极分子自觉深化党章学习、强化党章意识主题党课—— 党章是我们立党、治党、管党的总章程,是全党最基本、最重要、最全面的行为规范。认真学习党章、严格遵守党章,是习近平总书记对全党发出的号召、提出的重要要求。广大党员干部应当牢固树立党章意识,真正把党章作为加强党性修养的根本标准,切实把党章各项规定要求落实到行动上、体现在工作中。 党章作为党的根本大法,是党的总规矩,是党的建设和全部活动的基准,在党的政治生活中具有重要地位和作用。党的十八大
习主席经典语录100句公文材料 - 习主席经典语录100句 公文材料 1.公文材料,理想信念就是共产党人精神上的“钙”,缺“钙”就会得“软骨病”。——摘自习近平《在中央政治局第一次集体学习时的讲话》(2012年11月17日) 2.国家好,民族好,大家才会好。——摘自习近平《在参观<复兴之路>展览时的讲话》(2012年11月29日) 3.读书是
