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红色精美以身作则率先垂范PPT党员干部作风建设主题党课(讲稿) - 以身作则 率先垂范 党员干部作风建设主题党课 作风建设，绝非小事，它紧密关联着人心向背，更关乎党的生死存亡。自党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩，将中央八项规定作为加强作风建设的切入点，同时也是全面从严治党的突破口。历经多年持之以恒的正风肃纪，党风政风民风焕然一新，向上向好态势愈发明显，党心军心民心也实现了高度凝聚。这一系列成果，为新时代党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，筑牢了坚实根基，提供了有力保障。在我们这座城市，各级党员干部务必要提升政治觉悟，深刻领悟开展学习教育活动的重大意义，进一步强化贯彻执行中央八项规

红色精美做学纪知纪明纪守纪的模范PPT学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》党课(讲稿) - 做学纪知纪明纪守纪的模范 ——学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》—— 用严明的纪律管全党治全党是新时代全面从严治党的成功之举。新修订的《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》）是党的纪律的基础性法规，内容丰富、涉及面广、针对性强，同各级党组织和每一名党员息息相关。正在全党开展的党纪学习教育，要求在学习贯彻《条例》上下功夫、见成效。我们要原原本本学习《条例》，准确掌握主旨要义和规定要求。 一、深化对加强党的纪律建设重大意义的认识 习近平总书记指出：“党

争当学纪知纪明纪守纪模范 PPT党建风学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》微党课(讲稿) - 做学纪知纪明纪守纪的模范 ——学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》 用严明的纪律管全党治全党是新时代全面从严治党的成功之举。新修订的《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》）是党的纪律的基础性法规，内容丰富、涉及面广、针对性强，同各级党组织和每一名党员息息相关。正在全党开展的党纪学习教育，要求在学习贯彻《条例》上下功夫、见成效。我们要原原本本学习《条例》，准确掌握主旨要义和规定要求。 深化对加强党的纪律建设重大意义的认识 习近平总书记指出：“党要管党、从严治党，靠什么管，凭什么治？就要靠严明纪律。”

弘扬毛泽东才溪乡调查的优良传统PPT中国共产党人实事求是走群众路线进行调查研究的光辉典范党课(讲稿) - 才溪乡调查 毛泽东才溪乡调查的实践意义与现实启示 　　 　　才溪乡调查是毛泽东在土地革命战争时期开展的一次著名的农村调查，是“没有调查，没有发言权”论断的鲜活例证，是践行群众路线、开展调查研究的光辉范例。 　　土地革命战争时期，毛泽东先后于1930年、1932年和1933年3次来到中央苏区模范乡才溪乡，进行了广泛深入的社会调查。他通过解剖麻雀，总结经验，以达到指导全局工作、推动苏区建设的目的。毛泽东在调查研究基础上写下的《才溪乡调查》，全面总结了才溪乡苏维埃建设的经验，回答了在

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有效防范和纠治政绩观偏差ppt2025党政风牢固树立和践行正确政绩观主题党课(讲稿) - 有效防范和纠治政绩观偏差 ——牢固树立和践行正确政绩观 政绩观是领导干部世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观、事业观等在干事创业中的体现。党的十八大以来，习近平总书记站在党和国家事业发展全局的高度，强调领导干部要树立和践行正确政绩观，并发表了一系列重要讲话、作出一系列重要指示批示，为领导干部树立和践行正确政绩观指明了前进方向、提供了根本遵循。党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》强调，“树立和践行正确政绩观，健全有效防范和纠治政绩观偏差工作机制”，将其作为深化党的建设制度改革的重要内容。

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发挥党员先锋模范作用党课讲稿模板 - 发挥党员先锋模范作用党课讲稿 发挥党员先锋模范作用党课讲稿范文 同志们： 党员先锋模范作用是党的先进性的具体体现，是我们党始终保持强大凝聚力和战斗力的重要保障。在新时代的征程中，我们每一位党员都肩负着重大的历史使命和责任，必须以更高的标准、更严的要求，发挥先锋模范作用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 一、深刻认识党员先锋模范作用的重要意义 （一）党员先锋模范作用是党的先进性的重要体现 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，

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2018中国共产党支部工作条例党课讲稿 - 中国共产党支部工作条例（试行）第一章 总 则第一条 为了坚持和加强党的全面领导，弘扬“支部建在连上”光荣传统，落实党要管党、全面从严治党要求，全面提升党支部组织力，强化党支部政治功能，充分发挥党支部战斗堡垒作用，巩固党长期执政的组织基础，根据《中国共产党章程》和有关党内法规，制定本条例。第二条 党支部是党的基础组织，是党组织开展工作的基本单元，是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础，担负直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责。第三条 党支部工作必须遵循以下原则：(一) 坚持以马克思列宁主义、毛zd思想、邓小平理论、“三个代表”重要思

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