<div><div style="text-align:center;"> 在文明校园创建持续提升工作会议上的讲话 </div> <div style="text-align:center;"> （校长） </div> <br/> 同志们：<br/> 今天我们召开文明校园创建持续提升工作会议，会议的主要任务是，回顾总结过去一年文明校园创建工作取得的成绩和存在的问题，查漏洞、补短板，进一步统一思想，凝聚力量，不断提升文明校园创建工作水平，启动全国文明校园创建工作。下面，我讲三点意见。<br/> 一、要看到成效，着力增强创建的底气信心<br/> 过去的一年，全校精神文明建设工作呈现出了持续加强、持续提升的良好态势。<br/> 一是创建认识不断提升。2019 年全校统一思想，凝心聚力，协同配合，积极争创河南省文明校园标兵，坚持把精神文明建设作为“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的重要抓手，扎实开展各项创建活动，营造出了浓厚的创建氛围，文明创建的主动性得到了强化。二是重点整治成效明显。去年，我们围绕交通秩序、环境美化、师生文明行为提升等方面，开展了系列专项整治行动，平整绿化了5处荒地，刹住了随意破土种地种菜和车辆乱停乱放等不文明行为，校园环境品质得到了提升。三是思想道德建设扎实推进。通过“领导干部上讲台”等形式，深入开展理论武装建设；开展“五创两争”、从教30周年表彰等文明细胞创建活动，推荐评选出了省级师德先进个人、省级文明教师、河南省最美大学生等一批先进典型；深入开展大学生先进事迹巡回报告和暑期“三下乡”社会实践等师生志愿服务活动；积极参加全省教育系统庆祝新中国成立70周年合唱、书画摄影赛（教职工与学生合唱团均获得一等奖，书画摄影作品获奖数量名列前茅）；积极开展网络文明传播活动，网络文明传播矩阵的影响力不断增大。四是创建平台再上台阶。去年，学校顺利通过河南省文明校园标兵考核验收工作，实现省级文明校园标兵的突破。<br/> <br/> 在看到成绩的同时，也要清醒认识到，我们的工作还存在一些问题。一是创建工作还不够平衡，个别部门和单位重视不够、力度不足，需进一步凝聚全校共识，汇聚全校之力。二是重创不重建，创建工作经常抓、抓经常的常态长效措施需进一步强化。三是特色品牌还不够响亮，与省内兄弟院校同台竞争的决胜能力需进一步增强。四是创建工作水平还不够高，与全国文明校园的标准要求还存在较大差距。这些问题都需要我们认真对待、深入研究，切实加以改进。<br/> 二、要突出重点，着力抓好七项基础建设<br/> 创建全国文明校园有指标、有任务、有要求，我们要紧紧围绕测评指标，把握工作重点，有针对性的提高创建质量，坚持做到七个“抓”：<br/> （一）抓根本，加强思想道德建设<br/> 思想道德建设关系到民族的精神支柱和精神动力问题，我们要紧密围绕立德树人根本任务，深入实施思想政治工作质量提升工程。一是要坚持用**书记新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，认真贯彻落实**书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神、全国全省高校思想政治工作会议精神、全国教育大会精神，深入推进思政课程向课程思政转化，着力打造一批高质量的思想政治工作品牌，加强思想政治工作队伍建设，落实“十大育人”体系，不断提升思想政治教育成效。二是要把社会主义核心价值观教育纳入人才培养方案，融入文明创建，大力选树培育先进典型，塑造向上向善的校园新风。三是积极开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，在全校形成互帮互助、平等友爱、和谐进步的人际关系氛围。四要丰富完善师生主题教育活动，深入开展文明教育，不断提高全校师生的文明素质。<br/> （二）抓引领，加强领导班子建设<br/> 工作好不好，关键看领导。学校的高质量发展，离不开一支高素质专业化的领导干部队伍。一是要坚持和完善党委领导下的校长负责制，加强领导班子思想作风建设和能力建设。二是要以思想政治建设为根本，不断推进**书记新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神在学校落地生根，不断提高各级领导干部政治能力、治理能力、专业能力。三是要加强党风廉政建设，进一步落实主体责任和监督责任，不断加强党风廉政建设和作风建设，推进以案促改制度化常态化，深化校内巡察工作。四是要进一步加强干部队伍建设，落实管党治党政治责任，不断强化基层党组织的主体责任、书记的第一责任人职责、班子成员的“一岗双责”；持续深化“不忘初心 牢记使命”主题党日活动，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。<br/> （三）抓队伍，加强师德师风建设<br/> <p> 师德师风是评价高素质教师队伍的第一标准。我们要深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，坚持把师德师风建设作为重要内容，重点推进。一是要加强教师日常管理，把师德师风建设作为重要任务，强化教师身正示范作用。二是要注重师德意识培养，强化教师职业道德教育，将师德与工作纪律结合，增强作风意识；将师德与工作业绩进行挂勾，增强质量意识；将师德与学生评教融合，增强服务意识；将师德与绩效考核挂勾，增强监督意识；将师德与职务（职称）晋升、岗位聘用和评优评先结合，增强争优意识。三是实施师德师风提升行动，开展教职工思想状况摸排、调查，拓宽师德教育途径，丰富师德教育内容，不断提高师德师风教育实效。 </p> <p> <br/> </p> <p> <br/> </p> <p> <br/> </p> <p> <br/> </p> <p> <br/> </p></div>&#13;