“贝”的故事— 部编版二年级下册语文课件 —汇报人：虎财老师 时间：2022.07.18

情境导入字词学习新知探究拓展延伸

第一部分情境导入

你见过大海吗？

大海中有什么？

大海中有各种小动物，还有漂亮的贝壳，接下来我们要讲的就是一个关于“贝”的故事，一起去看看吧！

甲骨文：我国的一种古老文字，是汉字的早期形式。因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。

1.会认16个生字，会写9个生字。（重点） 2.正确、流利地朗读课文，能够复述课文。（重点） 3.了解“贝”字的起源，贝的作用，知道偏旁是“贝”的生字的特点，进一步总结形声字的规律，学会分类识记生字。(难点)

用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。

第二部分字词学习

甲 骨 文贝 类漂 亮珍 贵饰 品随 身容 易损 坏钱 币钱 财赚 钱赔 偿购 买贫 困

动物贝壳甲骨文张开样子可以钱币钱财有关词语表比如

小琳在商场看到一个非常漂 亮的漂 流瓶，于是央求妈妈帮她买下来。

张开珍贵损坏宝贵破坏打开

张开紧闭珍贵普通

贝壳：贝类的硬壳。张开：使合拢的东西分开。[造句]海滩上的贝壳五光十色，美丽极了！[造句]我矗立船首，张开双臂，体会一下乘风破浪的感觉。

第三部分新知探究

读了这篇课文，你知道了什么？请你根据课文内容填一填。根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：

本文语言平实却内涵丰富。首先要读好难读的词语，如甲骨文、漂亮、饰品、随身携带等。读这篇课文要像说话一样，让人听清楚、听明白。

读了这篇课文，我知道了甲骨文中的“贝”字，画的就是_________________________。贝类的两扇壳张开的样子。 读了这篇课文，你知道了什么？请你根据课文内容填一填。

一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。 读课文的第1自然段，思考：贝壳有什么作用？甲骨文中的“贝”字是什么样子的？

甲骨文小篆楷体 你知道“贝”字是怎样演变成今天的书写形式的吗？这样的字叫什么字吗？象形字

这样的字还有“马、鱼、龟、燕……”你还知道哪些？请你说一说。

古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。 读课文第2自然段，说说贝壳在古时候有什么作用？人们为什么会这样用贝壳？

你能尝试用“因为……所以……”说说人们为什么会这样用贝壳吗？ 因为漂亮、珍贵，所以把 它当做饰品；因为珍贵、方便 携带又不易损坏，所以把它当 做钱币。

贝壳饰品贝壳钱币

现在你知道，为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关了吗？

课文中介绍的几个“贝”字旁的字你知道它们的意思？你还知道哪些“贝”字旁的字？可以查字典，也可以向别人请教。

赚：得利得钱。赔：损失钱财。购：用钱买东西。贫：穷，没钱。货：商品。赏、赐、贩、账、贸、贷……

第四部分拓展延伸

造字的智慧

“贝”字的演变过程“贝”当作饰品的原因“贝”当作钱币的原因汉字源远流长， 博大精深用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关

带“氵”与水有关的字：海、洋、湖、泊、江、河、溪、池、泪 带“目”与眼睛有关的字：看、睡、眼、睛、睁、眨、眠、盯、眯 带“忄”与心有关的字：情、惜、悔、悟、愧、忆、恼、怜、怀

“贝”的故事— 部编版二年级下册语文课件 —汇报人：虎财老师 时间：2022.07.18