咏怀古迹其三语文课件PPT模版【图片、文字、动画均可编辑】

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<p> 咏怀古迹(其三)——杜甫(唐)</p><br><p>目录01.课前导读02.字词学习03.课文解析04.课后作业</p><br><p>课前导读</p><br><p>昭君选秀入长安 王昭君,名嫱,字昭君。出生于南郡秭归县宝坪村,今湖北省兴山县昭君村,这里香溪环绕,地灵人杰。昭君自小天资聪颖,多才多艺,琴棋书画,吟诗作赋,无一不精,加之美貌如花、艳可倾城,所以年方二八就以秀女身份被挑选入宫。</p><br><p>昭君出塞 而当时从全国各地挑选入宫的美女数以千计,元帝无法一一见面,便命画师毛延寿画像。昭君因自恃貌美,不肯贿赂毛延寿,毛便在她的画像上点些破绽 。昭君因此被贬入冷宫3年,无缘面君。公元前33年,北方匈奴首领呼韩邪单于主动来汉朝,对汉称臣,并请求和亲,以结永久之好。汉元帝尽召后宫妃嫔,昭君挺身而出,慷慨应诏。 </p><br><p> 呼韩邪临辞大会,昭君丰容靓饰,元帝大惊,不知后宫竟有如此美貌之人,意欲留之,而难于失信。王昭君肩负着汉匈和亲之重任,历时一年多,于第二年初夏到达漠北,受到匈奴人民的盛大欢迎,并被封为“宁胡阏氏(yān zhī)”。意为匈奴有了汉女作“阏氏”(王妻),安宁始得保障。</p><br><p> 传说“昭君出塞”时行于大漠途中,悲怀于自身命运和远离家乡,因而在马上百无聊赖,弹《出塞曲》,而天边飞过的大雁,听到曲调的幽怨和感伤,肝肠寸断,纷纷掉落在地。“沉鱼落雁”中的“落雁”由此得名。</p><br><p>昭君青冢 昭君到匈奴后,把中原的文化传给匈奴。匈奴和汉朝和睦相处,六十多年没有发生战争。昭君因思乡情切,多次上书希望回故乡看看,都未能如愿。呼韩邪单于死后,按照匈奴“父死,妻其后母”的风俗,昭君必须嫁给呼韩邪的儿子,昭君再次上书请求归国,也未获准。昭君33岁去世,到死都未踏进国门一步。昭君墓在今呼和浩特市南郊,墓依大青山,傍黄河水,上有芳草青青,后人称之为“青冢”。</p><br><p> 杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老,汉族,巩县(今河南巩义)人。盛唐时期伟大的现实主义诗人,约1500首诗歌被保留了下来,诗艺精湛,他在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后世尊称为“诗圣”,他的诗也被称为“诗史”,与李白又合称“大李杜”。 代表作: “三吏”为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》,“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。 作者简介 </p><br><p>《咏怀古迹》是唐代伟大诗人杜甫于大历元年(七六六年)在夔州写成的一组诗,共五首。夔州和三峡一带有庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮等人留下的古迹,杜甫因古迹怀古人并自我伤感而作,一气贯成,为一组诗,亦可分首独咏,而本文选自第三首。</p><br><p>教学目的了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情,领会诗歌主旨。感受诗歌主旨思想。赏析名句,体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 了解历史人物,关注历史人物,思考历史人物。 </p><br><p>教学重点:理解诗歌的思想感情,把握诗歌的意境。教学难点:引导学生进入意境,体会诗人情感。</p><br><p>字词学习</p><br><p>二、熟悉词语,诵读并背诵诗歌1.注音。万壑(hè) 赴(fù)荆门 明妃(fēi) 朔(shuò)漠 青冢(zhǒng)2.朗读、背诵。3.解释词语。①明妃;②尚有村;③一去;④省;⑤“空;⑥“春风面”;⑦“环珮” 。</p><br><p>翻译 千山万壑逶迤不断奔赴荆门山,这里遗留有生长明妃的香溪村。 一别汉宫便与北方荒漠连一起,最后只留下青冢向着漠漠黄昏。   画工曾经辨识昭君美丽的面容,只有死后魂灵徒然在月夜归来。 千年以来琵琶弹奏的胡地乐曲,还分明倾诉着她内心的怨恨情。群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。画图省识春风面,环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。</p><br><p>课文解析</p><br><p>三、整体感知根据课文内容和注释等,找出这首诗的诗眼(主旨)在哪里?群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。画图省识春风面,环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。怨恨</p><br><p>[点拨一]:这首诗写的是昭君的怨恨,但是不是一开始(首联)就写她的怨恨?写什么?是一幅什么样的画面? 首联——引出歌咏对象王昭君,点出昭君村所在的地方。      昭君村,在今湖北秭归县的香溪。这里用一个“赴”字,就表达出群山奔赴的气势,突出了三峡山势的雄奇壮丽。 群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。</p><br><p>[讨论一]:明代评论家胡震亨认为,这么气象雄伟的起句,只有用在生长英雄的地方才适当,用在昭君村上是不适合、不协调的。你同意这种看法吗?不同意。其一,诗人通过咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美;其二,昭君是一位具有大山般坚强性格的奇伟女性。</p><br><p>[点拨二]:颔联对仗很工整,怎样对仗的?效果如何?群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。画图省识春风面,环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。“一去”对“独留 ;“紫台”对“青冢”;“连”对“向”; “朔漠”对“黄昏。</p><br><p>颔联——写昭君悲剧的一生。 首联写昭君村,颔联写昭君本人,形成生地和死地的对照。这简短的两句诗,写尽了昭君一生的悲剧。王昭君孤独地离开汉宫,远嫁到北方大漠之地,就再没回来;最后身死异域,只留下青色的坟墓,笼罩在昏黄风沙中。 “连字”写出塞之景,“向”字写思汉之心,笔下有神。“黄昏”一词在这里,不仅是指时间,似乎更是指空间了,它指的是那和无边的大漠连在一起的、笼罩四野的漠漠无边的黄昏天幕。 “青冢”,指王昭君墓,据传塞外草白,唯昭君墓上草色常青,故称“青冢”。“紫台”与“青冢”的色彩对照,“朔漠”与“黄昏”的意境渲染,营造出浓浓的悲凉萧瑟的氛围,透出了强烈的悲剧色彩。这轻轻两句,给人一种天地无情、青冢有恨的无比广大和沉重之感。具有大巧若拙的艺术匠心。 </p><br><p>[讨论二] 昭君在汉宫尚未跻身宫妃之列,不过是后宫中一位待诏的宫女,而嫁到“朔漠”却封为阏氏(相当于汉皇后),还有什么不幸和怨恨可言呢?据《后汉书》记载:昭君远嫁思乡,至死未能回乡。匈奴王死了,按照当地的习俗再嫁给匈奴王的儿子。回乡无望和适应与华夏伦理纲常相悖的习俗摧折心扉。</p><br><p>【点拨三】昭君的确很不幸,但她的不幸究竟是谁造成的?是毛延寿造成的吗?那么美的昭君,元帝怎舍得让她远嫁匈奴? 画图省识春风面,环珮空归夜月魂。补充:“意态由来画不成,当时枉杀毛延寿”我们可知最根本的原因是统治者的昏庸造成的结论。</p><br><p> 颈联——昭君悲剧的根源:汉元帝只看画图不看真人的昏庸,造成了昭君之恨       这两句从昭君命运的转折点说起,写她自从踏入宫门的那刻起,就注定了她这一生的孤独。毛延寿的一颗丧父落泪痣,让昭君做了三年冷宫人。然后,一纸和亲书,她的美便终老在了单于父子的怀抱。 “空归”一词,突出昭君遗恨之深,并深寓诗人的同情。“月夜”二字则传神地渲染出魂归时凄凉清冷的环境气氛。“春风面”、“月夜魂”,将生前的青春美貌和死后的月下幽魂比照着写。一状姿容秀美,一写冷月孤魂。同一个昭君,昔如彼,今如此,讽意与同情隐于色彩不同的六字之中。两句因果相生,明暗相伴,写得有声有色,情景交融。文字对仗工巧,又蕴含着无穷感慨:生前已经错过知遇的机会,死后魂魄归来也是枉然。 当然,诗人写昭君,也是写自己。在对昭君埋没宫中,葬身塞外,一生孤苦独幽的际遇深表同情之时,借以抒发自己怀才不遇的感慨。 </p><br><p>【点拨四】既然昭君的悲剧是由元帝的昏庸糊涂造成的,她对元帝持何态度?千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。再次明确:“怨恨”两字点明全篇主旨。</p><br><p> 尾联——正面写昭君的怨恨,点明全诗主旨。        昭君虽死,其怨难平,千年以来,胡地琵琶曲中倾诉的分明是她的满腔怨恨。“怨恨”,就是怨自己远嫁,恨汉元帝无知遇之恩。“千载”,则点出乐曲流传时间之长,以见昭君怨恨之深。此亦借琵琶之怨表明对朝廷的不滿, 杜甫的一生境遇与昭君相似, 所以昭君的不幸, 正是杜甫的不幸; 昭君的怨, 正是杜甫的怨。 </p><br><p>【点拨归纳】《咏怀古迹(其三)》题为咏怀,可里面只写了昭君的怨恨,并无作者个人情怀的抒发,这是不是与标题“咏怀”二字不符?(本课难点)归纳寓意 这是杜甫经过昭君村时所作的咏史诗。诗歌的主旨实际上是咏古迹以感己怀。虽表面写昭君的“怨恨”,写昭君生于长江美域,殁于塞外荒漠,去国之怨,难以言表。但联系写作背景就可知道,在抒写昭君的怨情中,寄寓自己的身世之慨。杜甫一生,济世之志甚高,但终其身,也未得一展抱负。肃宗朝虽任职京师,也只不过是一左拾遗。就这,还因忧国惜才,疏救房琯,而触怒肃宗,差点获刑。虽然获救,却终被疏远,终于郁郁辞官,漂泊西南。而昭君也是因汉元帝昏庸,不辨美丑而远嫁异乡,流离而不得归,身死而遗长恨。二人的遭遇、经历、处境,无处不相似。显然作者在怀古伤己,在咏叹昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸,在表达昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。 </p><br><p> 杜甫,河南巩县人。年轻时漫游,35岁入长安,科举落榜,为实现远大的政治理想,羁留十年也只获得左拾遗的小官,又因屡次直谏,得罪了唐肃宗,借房琯事被贬华州,47岁辞官,为躲避安史之乱和关中大旱,颠沛流离到达成都,54岁时又漂泊到夔州,约58岁客死郴州船上。</p><br><p> 类 比绝代佳人,入宫见妒画图省识,远离汉宫身死异国,环珮空归(千载之怨)才华横溢,入朝见妒 不分忠佞,无辜遭贬 漂泊西南,有家难归 (深沉怨恨)杜甫是“悲昭君以自悲也”昭君 诗人 </p><br><p>咏史怀古诗(1)弄清史实 所描写的古人、往事是怎样的?(2)体悟感情 为什么要写古人的这段往事 ?诗人在诗中表现出什么态度?(3)分析技巧 这种态度用什么方法表达?(炼字、手法)</p><br><p>咏史怀古诗(1)标题:标题中有古迹、古人名,或在古迹、古人前冠以“咏”,或在古迹、古人前后加“怀古”、“咏怀”等 (2)内容:①咏古迹②怀古人③忆古事(3)思想情感:①感慨身世②感伤兴衰 (4)写作手法:借景抒情,对比,烘托,衬托,虚实,抑扬,讽刺,用典等 </p><br><p>蜀 相(杜甫) 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。(1)这首吟咏的对象是谁?写了这个人的什么事?(2)诗人在诗中寄托了怎样的情感?(3)分析颔联中“自”“空”的表达效果,并说明这一联运用了什么写作手法。</p><br><p>古人:诸葛亮古事:三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 出师未捷身先死情感:诗人在诗中歌颂了诸葛亮的过人才智、丰功伟绩和鞠躬尽瘁的精神,惋惜他的壮志未酬,抒发了自己怀才不遇功业未成的深沉感慨。炼字:“自”“空” </p><br><p> 物故人非,对眼前景,思祠中人,再美的芳草也只是应和季节漠然映阶,无所期盼;再是动听的黄鹂的啼啭,也失去应有的和谐和惬意!所以,诗人才有“自”“空”二字的深沉感慨。 手法:借景抒情,情景交融</p><br><p>课后作业</p><br><p>作业布置 题木兰庙(杜牧) 弯弓征战作男儿,梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒,拂云堆上祝明妃。 注释:拂云堆,地名,在今内蒙古自治区的乌喇特西北,堆上有神祠。 用今天学习的方法拟出三个问题并作答,可以联系《木兰辞》加深理解。</p><br><p>版权声明感谢您下载办图网平台上提供的PPT作品,为了您和办图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!办图网将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!1.在办图网出售的PPT模板是免版税类(RF:Royalty-Free)正版受《中国人民共和国著作法》和《世界版权公约》的保护,作品的所有权、版权和著作权归办图网所有,您下载的是PPT模板素材的使用权。2.不得将办图网的PPT模板、PPT素材,本身用于再出售,或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用,不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。更多精品PPT模板:www.888ppt.com</p><br><p> 咏怀古迹(其三)——杜甫(唐)</p><br>
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