小 木 船统编版语文四年级上册
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课内阅读
课时目标1.读懂例文《小木船》,了解事情的叙述顺序。2.通过例文,进一步领会通过描写人物语言、神态、动作等方面来叙事的方法。
一、谈话揭题因为什么?最后结果怎样?你和好朋友争吵过吗?
二、阅读指导文章围绕“小木船”写了一件什么事?“我”和陈明因为小木船友谊破裂,最后和好如初的故事。1.初读例文并思考:
(1)“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间,课文中只用“转眼几个月过去了”一句话就交待了,你觉得这样写清楚了吗?2.再读例文
(2)找一找作者是怎样把友谊破裂的过程以及复合的过程写清楚的?
(3)填一填,并说说好在哪里?①不料我一失手( ),小木船掉在了地上,摔坏了。啪的一声
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②他拿起我的小木船,( )摔在地上,用脚踩了两下,( )抓起书包,( )走了。使劲一把头也不回地
3.方法总结(1)写事情要按一定的顺序。(2)抓住人物的动作、神态、表情、语言等方面将事情的经过写清楚。
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三、交流分享 同学之间出现矛盾或是发生不愉快的事,你是怎样对待的?
拓展延伸
四、板书设计小木船“我”小木船陈明
五、课后作业 仔细观察洗车、刷墙、浇花、种菜等事情的过程, 有机会自己尝试动手做一做。
小 木 船统编版语文四年级上册
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