<p>礼仪培训医院礼仪培训课件PPT演讲人：XX医院时间：202X </p><br><p></p><br><p>01医护形象Please replace text, click add relevant headline, modify the text content, also can copy your content to this directly.Please replace text, click add relevant headline, modify the text content</p><br><p>医疗的本质是什么？始于需求终于满意</p><br><p>1.首因效应：最初的1分钟设计问候+微笑+仪表形成来自视觉75%一、塑造好您的第一印象</p><br><p>工 作 人 员 上 班 期 间 不 得 穿 鞋 托 及 与 岗 位 无 关 的 拖 鞋 ， 不 得 赤 脚 穿 凉 鞋 ， 护 士 穿 看 工 作 鞋 按 要 求 穿 看 白白色或 肉 色 袜 。 医务人员着装要求 医 务 人 员 必 须 按 执 业 需 要 统 一 看 装 ， 医 、 护 、 技 人 员 与 行 政 、 后 勤 人 员 的 服 装 或 颜色 应 有 区 别。 着 工 作 装 应 保 持 整 洁 不 得 有 缺 如 、 残 损 ， 工 作 装 冼 后 须 烫 平 整 。 男性 医 务 人 员 在 单 位 时 不 得 穿 短 裤 ， 女 性 如 内 看 短 裙 其 长 度 不 得 超 过 工 作 装。 一、塑造好您的第一印象</p><br><p>自我形象检查-男士一、塑造好您的第一印象</p><br><p>自我形象检查-女士一、塑造好您的第一印象</p><br><p>医护视觉语言一、积极的视觉语言1、同情 2、会意 3、真诚 4、热情 5、尊重二、消极的视觉语言1、不可一世：对患者视而不见，或用眼睛瞄一眼。2、冷淡：有意的不注视对方，或者爱理不理，只顾做自己的事情。3、轻蔑：不正式对方，面无表情。4、议论：用眼睛看着患者的同时，又与他人交头接耳。5、审察：医护人员与患者初次接触交流时，全身观看一边，使患者感觉不自在，不受尊重。6、羞怯、不自信。7、传情一、塑造好您的第一印象</p><br><p>02窗口岗位接待Please replace text, click add relevant headline, modify the text content, also can copy your content to this directly.Please replace text, click add relevant headline, modify the text content</p><br><p>窗口服务规范“三个主动” 患者态男女患者一样老少患者度是不是友好不友好一样认识、不认识的患者一样患者不管什么样的一样衣着长相一样主动问候 主动服务 主动招呼“五个一样”二、窗口岗位接待</p><br><p>窗口服务岗位禁令无论是窗口挂号，还是划价取药收费，都是医院的重要岗位，代表整个医院的形象。患者对窗口岗位的印象或评价，就是对整个医院的印象或评价。工作时间打私人电话，并影响正常工作；擅离岗位办私事；在工作场所吸烟、吃零食或酒后上岗；串岗、聊天和在岗上看报；收费人员个人钱物与收费钱物混淆甚至出纳；二、窗口岗位接待</p><br><p>致意礼致意是向患者或其他家属表示 敬意的一种礼仪形式。致意的形式微笑致意 欠身致意 鞠躬 导医致意的形式与患者相遇的致意 礼遇礼让患者的致意与患者在室外相遇咨询 时的致意岗中面对参观时的致意二、窗口岗位接待</p><br><p>岗中接待患者规范二、窗口岗位接待</p><br><p>岗中禁忌手势禁忌 (一指神功)递 物: 本、卡、钱、药品......窗口有些手势、仪态，会让患者觉得态度不好......二、窗口岗位接待</p><br><p>工作异议、纠纷处理4%的患者选择说出来96%的患者选择默默不语90%的患者永远也不会选择这个医院或不关注你的医院，这些不满的患者会把这种不满传给8-12个患者，8-12个患者再将这个信息传递给20个人。检讨自己！我真的做的是对的吗？换位思考二、窗口岗位接待</p><br><p>礼遇、礼让领导/参观者1、礼遇、礼让 (相向/同行）2、上下楼梯3、上下电梯4、进出病房二、窗口岗位接待</p><br><p>礼遇时简短的沟通1、察言观色，寻找共同一个理由。2、以话试探险，侦查共同点。3、听人介绍，猜度共同点。4、揣摩谈话，探索共同点。5、步步深入。挖掘共同点。 二、窗口岗位接待</p><br><p>03患者沟通Please replace text, click add relevant headline, modify the text content, also can copy your content to this directly.Please replace text, click add relevant headline, modify the text content</p><br><p>医、患沟通中的问题缺乏沟通的训练和教育过去没有教给我们，现在却让我们做”，这样的困惑是客观存在的，但又是可以在医疗服务过程中通过实践加以解决的。没时间处理一名患者的时间仅有匆匆几分钟，”哪有时间去语言沟通“？谈不拢医患间的交流涉及医学专业知识，医患双方在这方面信息不对称，所以交流与沟通会遇到障碍。医生往往抱怨患者“说不清、听不懂”，“给患者治病不是在普及医学知识”等，因而出现了一些不利于沟通的情况。三、患者沟通</p><br><p>护士迎送“六个一”一张真诚的笑脸一句亲切的问候一张整洁的病床一壶热气腾腾的开水一次周到耐心的入院介绍一天全面细致的医生护理查房倡导主动接待、主动关心、主动安慰的服务意识，让每一名走进医院的病人感受到医务工作人员的亲切和温暖。三、患者沟通</p><br><p>医务语言的基本原则医护有两种手段能治病：一是用药，二是 ？1、规范性：语言清晰、词义准确、通俗易懂、3、情感性：同情、真诚、尊重，忌用刺激性语言，不能指责训斥病人。2、保密性：对病情视病人具体情况，或直言相告或委婉含蓄，对病人隐私等应特别予以保密。4、分寸感：谈话时护士的心里表露适度，不过分夸大和亲昵，要自然、稳重。三、患者沟通</p><br><p>护患沟通中的常用语一、安慰性语言二、劝说性语言三、积极的暗示语言四、指令性语言五、鼓励性语言沟通----让工作更畅通三、患者沟通</p><br><p>医护语言美的标准：如何说更有亲和力从美学的角度上看：被社会公认的就是美的语言，而不被社会所接受认可的语言是不美的语言。从社会效果来看：患者需要的、乐于接受的语言是美的语言；相反患者不欢迎、不能接受的语言是不美的语言。从伦理学角度上看：语言美要符合标准，符合医护人员医务道德的准则——人道责任。从语言学角度上看：要特别注意发音标准，语意要明确；与人交谈应该诚恳、亲切、简洁、得体、有分寸。三、患者沟通</p><br><p>医、护、患的沟通障碍 一开始就假设明白患者的问题 耐心关心何在？三、患者沟通</p><br><p>医护服务忌语不尊重的命令式侮辱人格讽刺挖苦不耐烦的生硬式不负责的推脱式禁忌不友善、不积极的沟通表情、语气语调三、患者沟通</p><br><p>倾听艺术在和他人的沟通中，不仅要注意自己的说话、语音语调，还要注意自己的身体语言是积极还是消极的：三、患者沟通</p><br><p>04内部沟通Please replace text, click add relevant headline, modify the text content, also can copy your content to this directly.Please replace text, click add relevant headline, modify the text content</p><br><p>与领导沟通四、内部沟通</p><br><p>与领导开玩笑的“规则”了解你的领导1、注意格调。2、留意场合。3、因人而异。4、掌握分寸。5、避人忌讳一、了解领导的个性二、了解领导的爱好三、了解领导的能力四、了解领导管理方式五、看懂领导的眼神六、解读领导的手势四、内部沟通</p><br><p>与同事的沟通★ 以解决问题为前提；★ 不要有先入为主的观念；★ 互相尊重；★ 双赢的观念；四、内部沟通</p><br><p>内部同事部门间的协调工作场合，相互交流感情沟通；换位思考、体谅对方；同事之间应互相帮助、互相关心；团队协作、共同创造一个良好的工作环境；同事、部间的协调怎样正确对待和处理部门间的政治与冲突1、回避2、竞争3、和解4、妥协5、合作四、内部沟通</p><br><p>医护要保证和谐的关系医生和护士是医疗战线的两支队伍，二者的职责是不能截然分开的，他们的关系应该是相互监督与促进，相互尊重与理解，分工中有合作，协调配合。理想的医护关系模式是：交流-协作-互补型即：1、有关病人的信息应及时互相交流；2、医护双方对工作采取配合、支持、协作态势，尤其在病人病情突变或须急救时，能相互代替应急处理日常工作，注意满足彼此的角色期待。3、切实按医护双方道德关系即：尊重、信任、协作、谅解、制约、监督的原则处事。四、内部沟通</p><br><p>医护关系的沟通技巧--认清角色把握各自的位置和角色医生和护士虽然工作的对象、目的相同，但工作的侧重面和使用的技术手段不尽相同。医生主要的责任是做出正确的诊断和采取恰当的治疗手段。护士的责任是能动、及时的执行医嘱、做好躯体和精神护理，向病人解释医嘱的内容，取得病人的理解和合作。不盲目执行医嘱，如果发现医嘱有误，能主动向医生提出意见和建议，协助医生修改、调整不恰当的医嘱。四、内部沟通</p><br><p>感谢观看医院礼仪培训课件PPT演讲人：XX医院时间：202X </p><br>