<p>秋天的雨秋天，是一个美丽的季节，一个丰收的季节，秋雨也来点缀这个多彩的季节，它不像春雨的缠缠绵绵，不像夏雨的急促暴躁。汇报人</p><br><p>陶金鸿，女，1969年5月出生，现任浙江教育学院教授，其研究方向为美术教育。主要作品：论文《美术教育中的工具论和本质论》《赫伯特·里德的艺术教育思想简述》《对中国中小学美术教育的思考》等。</p><br><p>yàoshilǎbāméi一枚枚邮票 </p><br><p>fēnɡhòuɡōuzhēnɡ</p><br><p>bīnqǔ</p><br><p>加快速度或加大强度。【温柔】注意；小心。连续不断地；多次地。温和柔顺。形容色彩繁多而艳丽。【五彩缤纷】【留意】【频频】【加紧】</p><br><p>本文的行文线索是什么？通过它描绘了怎样的秋天？本文以秋雨为线索，从整体上描绘出了一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的秋天。思考问题</p><br><p>课文是从哪几个方面来写秋天的雨的？秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。思考问题</p><br><p>这里用了比喻的修辞手法，秋雨是秋天到来的标志之一，秋雨之后，秋天呈现出独有的景色，所以说秋天的雨是一把“钥匙”。为什么说秋天的雨是一把钥匙？思考问题</p><br><p> 秋雨的色彩秋雨带着我们穿过了秋天的大门，打开大门，我们看到了什么呢？秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。Travel diary</p><br><p>看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。运用比喻、拟人的手法，不仅写出了秋天树叶的不同色彩，而且还写出了秋天由炎热变凉爽的气候特点，形象生动。这部分写了秋天的什么特点？</p><br><p>金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。这句话用了拟人的修辞手法，描写了菊花的颜色多，“频频点头”把菊花拟人化了，生动形象地写出菊花在秋雨中的情态，表达了作者对菊花的喜爱之情。</p><br><p>黄色 红色 金黄色橙红色 紫红色淡黄色 雪白色颜色的词语（银杏树）（枫树） 　（田野）（橘子）（柿子） 　（菊花）colour</p><br><p>阅读第3自然段，说说秋天的雨藏着一些怎样好闻的气味呢？秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋雨的气味autumn</p><br><p>你怎么理解这段话？这话表面写秋雨中藏着的各种水果的气味，实际是通过描写秋雨里水果的气味说明秋天丰收的景象。一个“勾”写出了丰收的香味吸引着人们。思考问题</p><br><p>秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋雨的声音autumn</p><br><p>思考问题阅读第4自然段，说说小动物和植物是怎样准备过冬的？松鼠采松果喜鹊造房子青蛙挖洞松柏穿衣裳杨树、柳树落叶</p><br><p>秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。为什么说秋雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的景色，吃到各种各样美味的水果，还可以抓紧时间和小动物们玩耍，秋天让孩子们收获种种欢乐，所以说“带给小朋友的是一首欢乐的歌”。思考问题</p><br><p>【带“秋”字的成语】一叶知秋 秋高气爽 秋风落叶 春华秋实 多事之秋 老气横秋 平分秋色 千秋万岁 一日三秋 秋收冬藏 明察秋毫 春兰秋菊</p><br><p>1.把课文中喜欢的句子写下来，背一背。2.收集关于秋天的资料。3.画一画秋天的景物。</p><br><p>秋天的雨秋天，是一个美丽的季节，一个丰收的季节，秋雨也来点缀这个多彩的季节，它不像春雨的缠缠绵绵，不像夏雨的急促暴躁。汇报人</p><br>