<p>革命英雄黄继光</p><br><p>学习目标会认“役、屡、摧、膛”4个生字，积累课文中的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，学习黄继光大无畏的爱国主义精神和国际主义精神。课文从哪些方面描写了黄继光的英勇无畏？在朝鲜战场上，中国人民志愿军涌现出许多英雄。如邱少云、毛岸英、罗盛教……黄继光就是其中的一位。</p><br><p>阅读内容圈出本课新词语，再思考：课文赞扬了黄继光的什么精神？</p><br><p>新知探究1952年10月，上甘岭战役打响了。这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜，第五天夜晚接到上级的命令，要在黎明之前夺下被敌人占领的597.9高地。文章开头给我们介绍了故事发生的时间、地点故事的起因。</p><br><p>这句话的作用是什么？战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。运用比喻的修辞手法，说明了战斗的激烈。</p><br><p>黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对指导员说：“指导员，请把这个任务交给我吧！”这句话表现了黄继光不怕牺牲，对敌人无比仇恨的心理。展现了黄继光对革命的忠诚和勇为人先的精神。 黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声:“让祖国人民听我们胜利的消息吧! ”便向敌人的火力点爬去。 这段话的意义是什么？说明了黄继光誓死完成任务的决心。</p><br><p>他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬还有二十米，十米……近了，更近了。文章中这样描写是不是显得繁琐？黄继光肩上腿上都负了伤，这时他每爬行一米都是想当困难，必须用尽全身力气。这样写是为了突出黄继光爬行的艰难。</p><br><p>词语积累惊天动地出生入死翻来覆去开天辟地</p><br><p> 啊，黄继光突然站起来了在暴风雨一样的子弹中站起来了，他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 全文曾三次出现比喻子弹的句子，分别比作什么？这样写的作用是什么？分别比作雨点、冰雹、暴风雨。说明敌人的火力越来越猛烈，战斗越来越激烈但黄继光丝毫没有退却表现了黄继光的英勇顽强</p><br><p>指导员正在着急，只见黄继光又站起来了，他张开双臂向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。从这句话我们可以看出什么？“又站起来”“张开双臂”“猛扑上去”“堵住了敌人的枪口”，这些动作展现了黄继光牺牲的经过，也表现出了他的英勇与顽强。</p><br><p>神态、语言、动作描写，这些都是细节描写。课文运用了哪些描写方法突出黄继光的英勇顽强的?词语积累摧毁毁灭轰鸣轰响激烈猛烈晕倒昏倒</p><br><p>这篇课文通过讲述在上甘岭战役中，黄继光为了战斗的胜利,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口,献出了宝贵生命的英雄事迹,赞扬了黄继光大无畏的爱国主义精神和国际主义精神。</p><br><p></p><br><p>战役（yī  yì）为加点字选择正确读音屡次（lǚ  lǘ）摧毁（cuí cuī）胸膛（tāng  táng）</p><br><p>战斗 战役 坚定 坚决</p><br><p>回答问题</p><br><p>了解课文的写作顺序和写作方法课文是按照事情的发展顺序写的，分别描述了黄继光主动请战、执行任务、英勇献身三个感人的画面。 </p><br><p>课文为我们塑造了一位可歌可泣的英雄形象。“愤怒地注视”“坚定地对指导员说”是一种C描写，表现出了黄继光不怕牺牲，对敌人无比仇恨的心理。“请把这个任务交给我吧” 是一种A描写，展现了黄继光对革命的忠诚和勇为人先的精神。“更加顽强地向前爬”“突然站起来”“举起右臂”“又站起来”“张开双臂”“猛扑上去”“堵住了敌人的枪口”, 是一种__描写，这些动作展现了黄继光牺牲的经过,也表现出了他的英勇与顽强。A.语言 B.动作 C.神态 D.环境</p><br><p>革命英雄黄继光</p><br>