<div><div style="text-align:center;"> 公文材料：提高转化能力  强化素质提升 全力推动“三服务”工作迈上新台阶 </div> <br/> <span>公文材料：</span>2020年X月X日至X日，我参加了浙江大学·县党政办公室系统“强担当、抓落实、争一流”能力提升培训班，此次学习，安排紧凑、内容丰富、实践性强，感到收获颇丰、震撼很大、受益匪浅。除了学到了很多课堂知识外，最关键的是通过专家教授的讲解，深刻感受到，浙江发展之所以走在前列、领跑全国，靠的就是坚定不移深学笃用**书记新时代中国特色社会主义思想，把敢闯敢试、敢为人先的改革创新精神，融入到骨子里、贯穿到工作中。下步工作中，我将努力把取回的“真经”转化为提升“三服务”工作能力的新动力、新举措。<br/> 一、感受<br/> 1、思想理念新。通过专家教授的讲解和介绍，特别是通过实地考察学习，深切感受到浙江地区的成功经验是多方面的，“浙江经验”归根结底是创新思维和创新实践的有机结合，是创新让浙江驶入了快车道，迈进了现代化，成为了领跑者，其发展所体现的经验就是先进理念的先行先试，始终保持发展高境界、高标准、高水平。通过学习，更新了思想观念、打开了宏观视野、开拓了广阔眼界。<br/> 2、现场教学实。这次现场教学选取嘉兴南湖革命纪念馆和桐庐荻浦村和环溪村，都是浙江省各自领域的典型样板。通过学习嘉兴南湖革命纪念馆，无论是开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，还是立党为公、忠诚为民的奉献精神，都让我们为之一振，更加坚定了理想信念，也从回溯“红船精神”的初心中汲取了奋斗的力量。通过学习荻浦村和环溪村发展的经验，从中既了解了先进做法，也知晓了不少教训，对什么是乡村振兴、如何推进乡村振兴、怎样规避乡村振兴中的困难和问题有了更加全面的认识和了解。<br/> 3、教学知识足。此次学习不仅涵盖了办公室所有的业务工作，除此之外还有大量的前沿知识，很大程度上缓解了“本领恐慌”，填补了部分业务空白，对新形势下如何进一步做好办公室各项工作、提升“三服务”能力有了全方位的认知与考量。通过现场教学，对如何实现生态与经济的协同发展有了更深的理解，进一步增强了实施“生态立县、绿色发展”战略的信心。<br/> 二、启示<br/> 1、“新”。浙江发展之所以取得如此之大的成就，根本就在于思想的解放、思维的创新，敢于先行先试、敢于革故鼎新、敢于勇立潮头。无论是新发展理念，还是最多跑一次改革，都是源于浙江、成于浙江。新的最根本的原因就在于有效制度的供给，敢于打破条条框框的束缚、敢于实现“从无到有”的转变。<br/> 2、“实”。浙江人不驰于空想、不骛于虚声、不脱离实际，大力弘扬实事求是、求真务实精神，一步一个脚印，一步一个台阶，扎扎实实做好每一项工作，注重从点滴入手、从具体事情做起，落细落小，把原则性要求变成可操作的具体措施，把目标任务变成实实在在的工作项目。比如，我们考察的桐庐两村，在环溪村跟我们介绍情况是一个老同志，他对村情的掌握情况，包括发展思路、具体举措、经验教训都如数家珍，对我们的提问更是对答如流，充分体现了求真务实的精神。<br/> 3、“干”。浙江人的“四千精神”和“两板”精神，说到底就是一种苦干实干的精神。没有“干”，就没有浙江经验，没有“干”就没有今天浙江的领跑全国。当前，我们正全力实施生态立县、绿色发展战略，其中最关键的一点就是大力弘扬“干”的精神，真干实干埋头苦干。唯有“干”字，才是最能触动党员干部思想的时代强音，也是推进动能转换、实现高质量发展的方法路径。<br/> 三、收获<br/> 1、补足了知识短板。此次学习内容十分广泛，不仅涵盖办公室所有业务工作，而且增加了一些平时接触不到的东西。通过教授的讲解，办文办会办事的能力得到了很大程度的提升，特别是通过听讲机关文稿写作的理念、思路与方法，进一步提升了文稿撰写的理论水平。除此之外，通过公务形象与政务礼仪，基本掌握了在公务活动中应注意的事项，通过学习政府公共危机处理与网络舆情应对，对面对突发情况时应采取的各种应对方法有了基本了解，等等。<br/> <p> 2、颠覆了一些理念。专家教授的讲课，无不折射出浙江发展的经验，浙江经验的产生，最根本的在于创新，在于敢闯敢试、敢为人先。比如，我们现在所指的服务业并不是简单的旅游业、物流业，而是高科技服务产业，如创意、设计、研发等，能够从源头上影响产业发展的核心技术，如果仅仅只是做加工、做物流，不能算高端服务业，就不能产生很大的税收。再如，对人才定义和招才引智的政策，我们对人才的定义很广泛，浙江大学科技园宁波有限公司董事长陆敏对人才的定义为能够创造税收的人是人才，在招才引智方面，不能只想着把人引进来、留得住，只要能创造税收在哪里都可以。 </p> <p> <br/> </p> <p> <br/> </p> <p> <br/> </p> <p> <br/> </p> </div>&#13;