<div><div style="text-align:center;"> “不忘初心、牢记使命”主题教育存在突出问题对照检查材料 </div> <span>主题教育对照检查材料</span><br/> <span>一、理论学习有收获方面存在突出问题</span><br/> <span>(一)满足于原有学习，不愿取得新进步</span><br/> <span>(二)对**书记新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解不深透，没有完全融会贯通</span><br/> <span>(三)贯彻落实新理论和重大决策部署的自觉性和坚定性不强</span><br/> <span>(四)运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力不高。</span><br/> <span>(五)学习方法、形式和手段单一，缺乏创新和吸引性</span><br/> <span>(六)学习过于追求表面效果，缺乏实践性</span><br/> <span>(七)学习机制运行和制度执行不正常，缺乏约束性</span><br/> <br/> <span>二、思想政治受洗礼方面存在突出问题</span><br/> <span>(一) 对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念不坚定</span><br/> <span>(二)传承党的红色基因不到位</span><br/> <span>(三)“四个意识”树得不牢，理解不深透</span><br/> <span>(四)“四个自信”不坚定，信心不足</span><br/> <span>(五)践行“两个维护”浮在表面，对党忠诚打折扣</span><br/> <span>(六) 思想政治工作存在表面化现象</span><br/> <span>(七)思想政治工作方式方法滞后。</span><br/> <span>(八)思想政治工作模缺乏渗透力和感召力</span><br/> <span>(九)对党、对人民、对马克思主义的忠诚度不高</span><br/> <br/> <span>三、干事创业敢担当方面存在突出问题</span><br/> <span>(一)政治责任感和历史使命感不强烈</span><br/> <span>(二)只争朝夕、奋发有为的奋斗姿态不持久</span><br/> <span>(三)越是艰险越向前的斗争精神不坚强</span><br/> <span>(四)以钉钉子精神抓工作落实的劲头不坚韧</span><br/> <span>(五)工作实绩经不起实践、人民、历史检验</span><br/> <br/> <span>四、为民服务解难题方面存在突出问题</span><br/> <span>(一)以人民为中心的发展理念不强</span><br/> <span>(二)为人民群众服务的自觉性不高</span><br/> <span>(三) 解决群众操心事烦心事的力度不足</span><br/> <span>(四)为民谋利尽责的实效不大</span><br/> <span>(五) 新时代新担当新作为的氛围任重道远</span><br/> <br/> <span>五、清正廉洁作表率方面存在突出问题</span><br/> <span>(一)在保持为民务实清廉的政治本色上有差距</span><br/> <span>(二)在自觉同特权思想和特权现象作斗争上有差距</span><br/> <span>(三)在坚决预防和反对腐败上有差距</span><br/> <br/> <br/> <span>一、理论学习有收获方面存在突出问题</span><br/> <br/> <span>(一)满足于原有学习，不愿取得新进步</span><br/> <p> 1.一些党员与党员干部，对学习在认识上有偏差，缺乏主动自觉，存在着轻视和忽视理论学习的思想，抱着无所谓的态度，主动性、自觉性不强，被动参加理论学习。对理论学习的重要性认识不深刻，没有把理论学习摆在首位或重要位置，学习理论难保障。 </p> <p> 2.有些党员与党员干部，认为理论学习是软任务，经济工作和业务工作是硬任务，软任务完不成 影响不了大局，常常出现硬任务挤占了软任务时间，使理论学习落实不到位。<br/> 3..有的党员与党员干部，认为“理论学习空对空，干好工作实打实”，不能干空的、来虚的，不想学，不愿学，影响了学习效果。<br/> 5.有的党员与党员干部，为自己是“老机关”了，平时常看报纸杂志文章，自我感觉理论水平很高，存有自满情绪，缺少理论学习的热情。<br/> (二)对**书记新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解不深透，没有完全融会贯通<br/> 6. 部分党员与党员干部，学思用没有贯通，知信行不统一，孤立地、零散地、局部地学习理解**书记新时代中国特色社会主义思想、《**书记关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》《**书记新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、系列重要讲话和治国理政思想，就事论事，搞形式主义、实用主义。<br/> 7..对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”，对一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流。 </p> <p> <br/> </p> <p> <br/> </p> </div>&#13;