<div><p style="text-align:center;"> 两学一做 应知应会知识点 两学一做常态化 </p> <div> 1.两学一做常态化，“两学一做”学习教育内容是什么？ </div> <div> 学党章党规，学系列讲话，做合格党员。 </div> <div> 2.“两学一做”学习教育基础是什么，关键是什么? </div> <div> 基础在学，关键在做。 </div> <div> 3.“两学一做”学习教育对象范围是哪些？ </div> <div> 面向全体党员，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸。 </div> <div> 4.“两学一做”学习教育的目的是什么？ </div> <div> 深入学习贯彻**书记系列讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。 </div> <div> 5.“两学一做”学习教育要求实现“四个进一步”的具体内容是什么？ </div> <div> 进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律，政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。 </div> <div> 6.“两学一做”学习教育着力解决的“五个问题”是什么？ </div> <div> 着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题；着力解决一些党员党的意识淡化的问题；着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题；着力解决一些党员精神不振的问题；着力解决一些党员道德行为不端的问题。 </div> <div> 7.“两学一做”学习教育要求做到“五个坚持”具体内容是什么？ </div> <div> 坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合，知行合一；坚持问题导向，注重实效；坚持领导带头，以上率下；坚持从实际出发，分类指导。 </div> <div> 8.“两学一做”学习教育主要方式是什么？ </div> <div> 以党支部为基本单位； </div> <div> 以“三会一课”等党的组织生活为基本形式； </div> <div> 以落实党员教育管理制度为基本依托。 </div> <div> 9.“三会一课”是指什么？  </div> <div> “三会一课”制度是指定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。 </div> <div> 10.“四讲四有”具体内容是什么？ </div> <div> 讲政治、有信念；讲规矩、有纪律；讲道德、有品行；讲奉献、有作为。 </div> <div> 11.民主评议党员的基本原则是什么? </div> <div> 坚持实事求是的原则；坚持民主公开的原则；坚持平等的原则。 </div> <div> 12.“四个合格”具体指什么？ </div> <div> 政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。 </div> <div> 13.**书记对推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要指示内容是什么？ </div> <p> “两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度建党的有力抓手，是全面从严治党的基础性工程，要坚持不懈抓下去。要把思想政治建设摆在首位，坚持用党章党规规范党员、干部言行，用党的创新理论武装全党，引导全体党员做合格党员。要抓住“关键少数”，抓实“基层支部”，坚持问题导向，发挥先进典型示范作用。要落实各级党委（党组）主体责任，落实好“两学一做”学习教育常态化制度化各项举措，保证广大党员以身作则、发挥先锋模范作用，为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局提供坚强组织保证。<br/> 14.推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义是什么？<br/> 推进“两学一做”学习教育常态化制度化，对于进一步用**书记系列讲话精神武装全党，加强和规范党内政治生活，保持党的先进性和纯洁性，增强党的生机活力，确保全党更加紧密地团结在以**书记同志为核心的党中央周围，激励全党为实现崇高理想和宏伟目标而不懈奋斗，不断开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大意义。<br/> 15.推进“两学一做”学习教育常态化制度化的目标要求是什么？<br/> （1）“三个坚持”：坚持用党章党规规范党组织和党员行为，用**书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作；坚持学思践悟、知行合一；坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效。<br/> （2）“三个增强”：不断增强党组织和党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识；不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性；不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。 </p> <p> <br/> </p> </div>&#13;